如东县丰利镇凌河小学，是一所拥有三百余名师生的乡村小学。这里水韵悠悠，田野环抱，绿树葱茏，花香馥郁。自2009年携手新教育以来，学校一直将新教育实验作为推动学校内涵发展、深入实施素质教育的重要突破口，不忘初心，执着前行！

积极营造书香校园，让阅读成为最美丽的风景
阅读，是实施素质教育的最佳途径。阅读经典，可以让人的心灵在文字中自由舒展。我们相信书籍的力量，倾情用一路书香,温润学生的精神成长。
为了优化环境布置，营造书香氛围，学校用心谋划与构思。汉字的演绎，经典的名言，通俗的故事，这些校园内的室外布置，将“礼”“信”“义”等中华传统文化根植学生的心灵中，让他们受到传统文化的熏染。教室内，共享书架是学生幸福阅读的小天地；墙壁上，优秀绘画作品、书法作品、读书体会充分彰显了学生的烂漫天性。
为了提升教师的素质，让师生共同成长，我们认真制订详细的教师读书计划，组织教师潜心阅读。教师们笔随心走，随时记录下书中的精美语段，书写自己瞬间的感悟、心得和反思，在报刊上发表了不少教育随笔和教育论文。阅读，正在悄然地改变着凌小教师的行走方式。
为了让学生浸润书香，幸福成长，“晨诵”“午读”“暮醒”成为日常。每天清晨，学生们在悠扬典雅的古曲新唱里开始新的一天。唱完经典诗词，学生们以分级阅读必背古诗词为主要内容，以节日诗词、生日赠诗为补充，开展“晨诵”。每天“午读”，学生们在经典的海洋里尽情徜徉，享受生命拔节的幸福。傍晚，学生们用写绘日记、循环日记、师生共写等方式反思一天的生活，展望斑斓的明天。
着力构筑理想课堂，让课堂成为最幸福的乐园
理想课堂应该是一方智慧共生的乐园，是教师体验挑战、学生享受学习的过程。2007年，我校提出了“共进”的校园文化理念；2016年，我校又结合县“真学”课堂的要求，学校着力打造共进的真学课堂。通过创设一种平等、民主、和谐、愉悦的课堂氛围，将文化知识与学生的生活体验有机结合起来。追求师生、生生共进，让课堂成为最幸福的乐园。
“同课异构，赏析提升”活动，由各学科教研组长确定课题，教师自主进行教学设计，再集中组织教师观看同课题名师优课视频，看专家评课，并对照自己的教学设计，谈感受，撰写体会文章。
如今，走进凌小的课堂，你会看到这样的情景：课堂是一方精彩的舞台，学生自主合作，大胆展示，是舞台上的主角，教师适时点拨，娓娓道来，俨然成为导演。师生走近彼此，用心交流，用心感受，其乐融融，使课堂充满诗情画意。
有序推进“每月一事”，让习惯成为最宝贵的财富
从2006年开始，新教育实验一直探索着把“教给学生一生有用的东西”的理念，落实到学校教育的具体实践中去。有不少新教育实验学校已经进行了这方面的实践与研究，为我们积累了经验。因此，2016年，我们站在“巨人的肩膀上”，有序推进“每月一事”活动。
我们把培养学生良好的习惯作为活动的总目标，确定了学会走路、学会沟通、学会环保等十二个主题，并在宣传栏展示，以强化教师和学生的活动意识，同时将每个月活动方案的制订分配到各个年级，教师们分工合作。负责整理方案的教师每月5日之前，将一份包含“活动导语”“活动目的”“活动时间”“活动内容”“主题活动设计”的方案传到教师群里，供大家参考，教师根据各学段学生的年龄特点再调整修改使用。每个月底，各班将一份活动方案、一份主题诵读教学设计、一组实践活动照片、一组实践活动作品、一份活动小结整理成册。一年多来，我们不仅欣喜地看到了学生习惯的改变，看到了良好的习惯正逐渐成为他们生命里一笔宝贵的财富，也在不经意间遇见了最美的自己。
用心缔造完美教室，让生命在教室自由绽放
朱永新老师说：“缔造完美教室，就是努力在教室里过一种幸福完整的教育生活。让教师和学生在充满信任、愉悦、和谐的氛围中学习、游戏、创造。”我们在缔造完美教室的过程中，征求学生的意见，设计个性化班名和班级图腾，使每一个独具特色的班名背后都蕴含一种精神文化，师生共同设计班级口号、