2010年是实施“十一五”规划的最后一年，也是全面推进教育现代化工程的关键之年。我们丰县教育工作将以科学发展观为统揽，以均衡发展为基础，着力巩固提升农村教育，为教育事业整体提升奠定根基；以内涵发展为核心，提高教育质量和办学水平，加快实现教育基本现代化步伐；以规范发展为保障，加大政行风建设力度，全力维护教育系统安全稳定，努力办好对人民负责的教育，努力实现教育改革发展新跨越。
    （一）着力推进均衡发展，提升教育现代化创建水平。教育均衡既是义务教育发展新阶段的基本特征和方向性、制度性要求，也是人民群众的热切期盼。当前，一要加快制订“十二五”全县教育发展规划，科学谋划未来五年教育的发展战略、发展思路、发展目标、发展重点、政策措施以及重大工程和重大项目，积极适应未来经济社会发展对教育的需求。二要围绕基本实现教育现代化这一首要目标，继续强力推进教育现代化创建工作，在教育信息化、幼儿教育、标准化学校建设、师资队伍提升等方面进一步加大创建力度，加快创建进度，确保按照序时进度完成教育现代化创建任务。三要抓住全国、省市实施校舍安全工程的契机，加快校舍安全等基础设施建设，确保完成今年的校舍加固、改造、新建任务，把中小学建成最安全、家长最放心的地方。四要进一步完善义务教育均衡发展的体制机制。要加大对薄弱学校的政策扶持、经费保障、队伍建设和结对帮扶等措施的落实力度，提高教育保障水平和质量，逐步实现城乡办学条件均衡、师资配备均衡、优质资源均衡。进一步优化中小学布局，加快城区教育发展布局调整规划实施，启动并积极推进开发区实验学校和特教中心与残疾人庇护托养中心建设。五要全面拓展优质普通高中教育资源覆盖率。要根据新形势新要求，准确定位，明确办学方向和办学目标，做好四星级和三星级高中复验与创建工作，用先进的理念引领办学思想，用深厚的文化蕴蓄办学品位，用扎实的管理提高办学质量，不断提升普通高中学校的办学层次和水平。
    （二）着力强化内涵建设，提高教育质量和办学水平。一要全面规范办学行为，紧紧围绕“把时间还给孩子，把健康还给孩子，把能力还给孩子”这一目标，从群众广泛关注的作息时间、课程设置、作业量等热点问题入手，通过专项督查、随机抽查和暗访等形式，全方位加强对规范办学的监管，有效解决学生过重的课业负担。二要深入实施素质教育，加强艺体特色学校建设，逐步建立对学校工作科学合理的评价机制，对教师发展的激励约束评价机制，对学生成长的综合素质评价机制，促使学校和教师将教学的注意力更多地用在提高教学质量和改进教学方法上，为学生生动活泼、主动发展创造条件和空间。三要强化精细规范管理，从加强课堂教学、学校管理入手，进一步落实教学的中心地位，研究减负增效策略，增强课堂教学的有效性。要加强校本研究与教学管理，切实改变加班加点、题海战术的不科学做法，确立学生的教学主体地位，调动学生自主学习、自主管理的积极性，不断提高学校发展的软实力，增强学校发展的竞争力。四要深化农村小班化教育实践研究，打造区域特色教育品牌。加快构建农村小班化教育发展目标体系，重点在小班化教育的学校管理、课堂教学、师生发展、教学评价、文化建设等微观层面深化研究，建立完善科学合理的小班化教育考评体系，使小班化教育在管理和质量上实现新的提升，真正打造区域教育的特色品牌。五要实施教干教师素质提高工程，充分发挥绩效工资的导向激励作用，调动教师实施课程和课堂教学改革的积极性，打造“名师、名校长、学科带头人、骨干教师、教坛新秀”优秀教师群体。要加快教育信息化步伐，以信息化促进教师教育观念、教学方式和学生学习方式的根本转变。
    （三）着力增强服务本领，推进教育事业科学规范发展。要坚持教育公益性质，切实解决好人民群众最关心的教育公平和教育和谐问题，不断提高群众对教育的满意度。大力实施“教育阳光工程”，健全完善政府主导、学校联动、社会参与的扶困助学机制，保障人人有学上、上好学，确保不让一名学生因贫辍学。加强民办教育的监管力度，在规范管理上下功夫，促进民办教育结构优化、质量提高、品牌提升。高度重视师德师风建设，深入开展“让教育充满爱”、“三走进”、“教师家访月”活动，完善教师职业道德评价、考核、奖惩机制，将绩效考核与师德评价相结合，重点治理有偿家教行为，引导教师远离浮躁、远离职业倦怠。开展“规范教育收费示范县”和“规范教育收费示范学校”创建活动，严格教育收费行为，进一步规范教育行风建设。完善安全管理责任制，健全学校安全预警机制和防险救灾应急预案，全面提高学校安全工作管理水平和应急能力，打造安全文明和谐校园。