学会一种乐器，编织自己的音乐梦想。鹤壁市山城区第九小学从2014年秋季开始，开展陶笛进校园教育活动，陶冶了师生情操，培养了学生对民族音乐的热爱之情，引领了学校特色发展。

“陶笛是一种古老的乐器，它的形状像埙。音色优美，外形轻巧，携带起来很方便。2014年，我们学校成立陶笛艺术社团，激发了学生对学习音乐的兴趣，锻炼了肢体协调配合能力，更重要的是陶冶了情操。”在鹤壁市山城区第九小学，陶笛艺术社团负责教师李倩向我们娓娓道来。

李倩说：“少先队大队辅导员唐艳引进了陶笛，所有教师先开始学习，之后引进到课堂中，音乐教师每周给学生上一节陶笛课，再筛选一部分有音乐天赋、特别喜欢陶笛的学生，组成陶笛艺术社团。学生们熟练吹奏6孔陶笛后，再学习吹奏12孔陶笛。每年六一，学校会组织学生参加比赛或演出。目前陶笛艺术社团学生以4~6年级为主。”

李倩毕业于郑州大学音乐系，是鹤壁市山城区第九小学的专业音乐教师。谈起初衷，她说：“陶笛轻巧又方便携带，吹奏比较容易，学生上手快，声音动听，容易激发学生兴趣，于是慢慢地发展成为全校的特色。”

2015年，唐艳带队参加了第三届“淇水悠悠”大型淇河诗歌朗诵会，鹤壁市山城区第九小学师生150人陶笛合奏《望春风》做开场表演。同年，在鹤壁市中小学生艺术节中，演奏《森林狂想曲》荣获一等奖。2017年，在鹤壁市山城区庆六一文艺汇演中，演奏《陶笛奇遇记》荣获一等奖。2018年，在鹤壁市第十八届中小学艺术节参演节目《陶声陶韵》荣获一等奖。2019年，鹤壁市山城区九小全校师生欢聚在一起，举行了“童心向党·梦想飞扬”献礼中华人民共和国成立70周年陶笛比赛暨庆六一文艺汇演，其中陶笛社团的节目《时刻准备着》在鹤壁市第十九届中小学艺术节荣获一等奖。

李倩说：“学校刚进行陶笛特色教育时，是有一定难度的，买陶笛需要家长出钱。6孔陶笛30元，12孔陶笛80元，会有部分家长不支持、不理解。但随着陶笛教育的逐步发展，我们获得了家长的肯定。”

六（1）班的黄孟飞从一年级时便加入陶笛社团，由于自身乐感强，在陶笛演奏中较为出色，在一些演出活动或比赛上，社团让黄孟飞作为主奏进行表演。黄孟飞说：“一开始学习陶笛什么都不会，觉得按指孔特别难，练很多天都练不好那些指法，但是现在越来越喜欢陶笛了。像我们去新区表演节目，基本要去一天，那时候就感觉很累，特别想回家，等到站在舞台上的那一刻，又感觉一切都是值得的。独奏的时候所有人都在看着我，感觉很紧张、害怕，几次演出后自己也慢慢克服了，变得有自信了。”

六（2）班的赵欣怡也从一年级时开始学习陶笛。她说：“前段时间排练《时刻准备着》，演奏和表演是穿插进行的，中间有一段要跪在地上吹陶笛，当时天气非常炎热，觉得排练很辛苦。有些同学膝盖出血，血糊在裤袜上，脱的时候特别疼。当时就有点想放弃，思考怎么样才能躲过去。早晨老师通过广播通知大家中午去排练，中午我在家躲着，老师让班里的同学去我家里找我。这样艰苦的排练持续了一个月。”由于天气炎热，六（2）班的袁艺芮在一次排练中身体不适，但是却一直在坚持。班上同学知道后也帮忙给她倒水、递毛巾、擦汗。

六（1）班的刘家瑶说：“我从一年级加入陶笛社团。有一次去农村演出，当时我狂玩了起来，老师批评我，我觉得心情很沮丧，但是真正上场的那一刻，脑子里就只有陶笛，就想把陶笛吹好。”

鹤壁市山城区第九小学校长薛伟峰说：“陶笛，一种源自上千年前的古老乐器，走进山城九小经历了六个年头。真诚祝愿孩子们学好陶笛，在喜爱与坚持中感受、领会、追求艺术之美，做一个德智体美劳全面发展的新时代好少年。”他表示，学校全体教师也会坚守教育初心，坚持立德树人，以促进每一名学生的全面均衡成长为己任，让陶笛等艺术教育在课堂、社团、活动、比赛中大放光彩，让陶笛这种古老艺术在九小校园焕发青春！