在鹤壁淇滨小学，有一个奇妙有趣的社团，学生们评价它“高科技、拼手脑、打比赛、有团队”，这就是机器人社团。

2019年7月，在第十七届“全国中小学信息技术创新与实践大赛”模块化机器人竞技赛中，淇滨小学五（1）班的王振鹤斩获一等奖，五（3）班的张宸硕斩获二等奖。

我们的采访，就从王振鹤和张宸硕开始。

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王振鹤说：“初始印象中的机器人，它会与人对话，听得懂人的语言，没有想过它是通过什么来与人交流和接收指令的。直到我参加了机器人社团才发现它与深层编程有关，知道了机器人是根据编程程序做事的。”
 

张宸硕表示，参加机器人社团对他的学习有很大帮助。他介绍，刚读一年级时，每次数学考试成绩才七十多分；加入机器人社团后，各种社团活动有效锻炼了他的逻辑思维并提高了数算能力，数学成绩开始稳步上升，现在每次考试都不低于90分。更有趣的是，他还因此“登台授课”。学校开设了微机课程，执讲教师邀请他在课堂上给大家演示程序编写。他制作了一个精彩的动画，赢得了大家的一致好评。
 

在淇滨小学，像王振鹤、张宸硕一样因机器人社团受益的学生还有很多。

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在张宸硕的带领下，我们找到了淇滨小学教师、机器人社团发起人乔亮。
 

谈起创办机器人社团的初衷，乔亮感慨良多。乔亮对人工智能很感兴趣，便开始摸索和钻研。2016年10月，在淇滨小学校领导的大力支持下，学校筹集资金购入四台设备成立了机器人社团。
 

乔亮介绍，机器人社团招募社员的通报发出后，一下子吸引了六七十个学生报名。在学校的安排下，乔亮对报名学生进行“上课——测试”考核，最终选拔出了二十多个具有一定机器人天赋的学生。乔亮说：“学习机器人涉及编程，需要社团成员每家都有一台笔记本电脑。学生家长们都非常珍惜这次机会，全力配合和支持学校开展机器人社团活动。”在乔亮的带领下，淇滨小学机器人社团踏上了学习“机器人”的征途。
 

采访中，恰逢淇滨小学机器人社团上课。我们看到，一个个矫健身影兴奋地奔进机器人社团授课教室。上课中，每个人都全神贯注，沉浸在自己的设计和组装里。我静静地坐在角落里，生怕惊扰了他们。下课后，在乔亮的热情介绍下，学生们朝我蜂拥过来。这个说：“姐姐，你看我做的机器人……”那个说：“姐姐，我做的这机器人有很多功能呢……”看着他们引以为傲的机器人作品，我不禁为机器人社团的学生们点赞！
 

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转眼间，淇滨小学机器人社团成立三年了——三年来，经历过风雨，更见得了彩虹。
 

2016年10月，机器人社团成立后，乔亮和首批二十余名社员立刻投入紧张的学习和训练当中。一个月后，他率领淇滨小学机器人社团奔赴上海参加WER世锦赛。经过激烈角逐，最终获得四个二等奖。这份成绩，让乔亮欣喜，让全体社员兴奋，更让淇滨小学包括校长在内的多位领导进一步坚定了开展机器人社团活动的信心和决心。
 

回来后，在学校统一安排下，机器人社团进行全校公开展示，吸引了更多对机器人感兴趣的学生。于是，淇滨小学机器人社团进一步壮大。
 

2017年11月，淇滨小学机器人社团再度奔赴上海参加WER世锦赛。这一次，他们与来自世界各地的两万多名选手同场竞技，最终斩获四个一等奖、三个二等奖。消息传回，整个淇滨小学沸腾了。
 

从此，淇滨小学机器人社团频频与“奖”结缘。
 

2017年，在河南省中小学生科技体育竞赛暨科技体育社团展示活动中荣获“优秀科技体育社团”称号。
 

2018年，在鹤壁市首届机器人竞赛中获得四个一等奖、八个二等奖、四个三等奖。
 

2019年7月，在第十七届“全国中小学信息技术创新与实践大赛”模块化机器人竞技赛中，王振鹤获小学组全国一等奖，张宸硕获小学组全国二等奖……
 

采访中，当回忆起前往山东淄博参加第十七届“全国中小学信息技术创新与实践大赛”的场景，乔亮和社员都很兴奋，大家仿佛又回到了那些激烈角逐的场景中。
 

张宸硕说：“现场人山人海，在门口等待时我就迫不及待想要进去了。比赛中，打开电脑，连上局域网，我就开始操作。编程结束后，开始连接机器人，但当我按下鼠标连接时，发现红灯亮了，电脑显示连接失败。我没有慌乱，而是立刻跑到人少的地方拆了，重新连接。在操作过程中出现了很多状况，但我还是在最后一秒完成了这次比赛，并取得了较好的成绩。”
 

王振鹤是第三次参加机器人比赛。由于经验丰富，他不出意外地斩获了“创新与实践大赛”模块化机器人竞技赛的一等奖。据团社员介绍，平时的社团课中，王振鹤会积极辅助执讲教师给低年级的学生上课，现在已经成为执讲教师的得力“助手”。
 

一分耕耘，一分收获。伴随着机器人社团的成长与进步，淇滨小学也逐渐声名远扬：2018年7月13日，河南省教育厅公布首批河南省中小学创客教育示范校，淇滨小学荣获首批“河南省中小学创客教育示范校”称号。这既是荣誉，更是责任、担当和使命！