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让学习软件真正成为学习助手 |
来源:本站原创 作者:admin 发布日期:2018-11-23 14:15:27 |
读者丁女士最近为一事恼火。孩子原本写作业很慢,可最近她发现,无论给孩子布置什么作业,他总能很快把题目做出来。丁女士纳闷,孩子数学成绩平平,究竟是如何快速解题的?后来她发现,孩子的手机上多了好几个软件,打开一看,竟都是解题软件,“对着题目拍个照就能得到答案”。如此不劳而获,丁女士忍不住臭骂了孩子一顿。
小编将丁女士的情况转述给一位相熟的特级教师——范老师。他表示,如此“作业神器”可用但不建议经常用。
小编打开手机应用商城,输入关键词“作业”,出现了“作业帮”“小猿搜题”“快对作业”等众多应用软件,排名靠前的软件显示下载量已达26万次。小编随机选择一款软件,在其功能介绍一栏清楚地写道:“作业一拍,秒出答案。”小编随机上传一道数学题,没过多久,软件便给出了答案,不过答案五花八门,每个答案的解题步骤和解题思路都不一样,很容易误导孩子。
在小编的朋友圈里,一位姓房的老师也曾吐槽过“解题神器”,她本来也下载过这些软件,刚开始软件只是给出一些解题思路和知识点的介绍,对家长和孩子来说,还是挺实用的。“但是随着软件不断升级,现在只要拍下题目,就能立刻得到答案,学习帮手变成了‘作业神器’,实在是变了味。孩子的作业质量是提高了,但是孩子们在作业上的表现和在课堂上的表现完全不一样,我们根本无法了解孩子真实的学习情况。”令房老师担忧的是,身边不少孩子都在用这类软件。 “作业神器”可用但不建议经常用 范老师表示,这些“作业神器”对孩子们来说有一定的益处,可以在孩子遇到难题时提供一些帮助,比如在孩子做完题目之后进行答案的比对,孩子可以及时发现错误并进行再思考。但如果直接省略了独立思考的过程,仅仅是将答案抄上去,这就失去了答题原本的意义,显然不利于孩子的学习。 “过分依赖‘作业神器’,不仅对提高成绩没有益处,更会让孩子产生惰性。完全禁止使用智能手机并不现实,但没有管束、放任使用也不行,所以我建议在教师和家长的监管下使用这类软件。”范老师建议。一方面,教师和家长可以对这些软件进行筛选;另一方面,可以在孩子使用软件时进行引导和督促。 提高解题能力是关键 美国著名数学家G.波利亚说过:“问题是数学的心脏。”“掌握数学意味着什么?那就是善于解题。”但是数学题目变化万千,题海茫茫,要想孩子身处题海而得心应手,就必须培养他们的解题能力,而非直接告知其答案。
小编向范老师介绍本报“学霸养成计”学习软件,他在使用之后表示,“其中的典型例题十分具有代表性,而且名师讲解时采用了‘以一变应万变’的教学方法,在解一题之后,会改变对问题的观察角度和理解角度,甚至恰当改变题目的条件或结论,注入新的内容。这样,做一题就等于做了几题,甚至几十题。这样举一反三、触类旁通,达到了培养解题能力的目的。” 软件中提交答案后能提供全国排名的做法,让范老师大为赞赏,“如果在一次的测评中失利,会激起孩子们的竞争心理,更加投入地进行学习。当孩子尝到甜头后,就能大大提高他们的学习兴趣”。在范老师看来,对孩子们来说,这款软件能从根本上提高他们的解题能力,对数学学习大有裨益,比有些“作业神器”有效得多。 |
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