当创客与教育相遇，“创客教育”便诞生了。创客教育的理念是把玩乐和教学相结合，让孩子基于兴趣主动学习，有一个幸福快乐的童年。
 

如今创客教育遍地开花，各个学校都有特色的创客社团。本期记者将带您走进郑州市经济技术开发区实验小学（以下简称经开区实验小学），一探黏土手创工作坊和足球社团的究竟！

快乐“童黏” 幸福手创

“课堂上可以捏黏土玩”，听上去很不可思议，但这在经开区实验小学实现了。一个小小的黏土社团，把学生们的天性和创客教育有机结合起来，让学生们在动手创作中感受创意的魅力。

走进经开区实验小学黏土手创工作坊，里面摆满学生的作品：披着一身乌黑的衣服、点缀着红色小花的“钢琴音乐盒”；忧郁的小王子和狐狸在星球上一起看风景，守护着玫瑰；小恐龙们围绕着溪水开座谈会……一个个活灵活现的作品成为工作坊一道亮丽的风景。据黏土手创课程负责人赵丽老师介绍，这些作品是用新型手工材料超轻黏土制作而成的，这种超轻黏土具有颜色纯正鲜艳、可塑性强、制成品便于收藏等特点，深受学生们的喜爱。
 

工作坊引导学生在玩黏土中提高动手创造能力和想象力。学生通过揉、搓、捏、压、刻等技巧，生动活泼地再现场景，创作出一幅幅立体感十足、内容丰富、色彩鲜艳的创意黏土作品，让学生“用自由的双手表达自信的头脑”。此外，他们还将读书节与黏土手创大赛相结合，选出课本中的课文，让学生将文学作品中的场景具象化。
 

四年级的谷雨向记者介绍全班合作制作的《荷花》场景：一对父女来到池塘边，挨挨挤挤的荷叶像碧绿的大圆盘；美丽的荷花好似涂了胭脂的脸蛋，一层叠着一层；中间托着嫩黄色的小莲蓬，就像要融化的冰淇淋——所有的颜色混在一起。谷雨说：“完成作品需要一个过程。首先同学们分组表演课文中的场景，把自己想象成荷花；其次自己寻找关于荷花的资料并去人民公园采风；最后，在公投中六年级刘思甜的方案获得的票数最高，然后就按照她的方案给小组分工、布置任务。”
 

谷雨接着介绍，负责“铺路”的小组在制作的过程中遇到了困难——石子很小，制作耗时，一节课才铺了整条路的三分之一。其他组员一起来帮忙，作品才很快完成。谷雨说，在这个过程中自己学会了合作，也越来越喜欢玩黏土。
 

经开区实验小学黏土手创工作坊除了与语文的结合碰撞之外，还与学校的戏曲社团结合，创作了《花木兰羞答答施礼拜上》的场景作品。赵丽老师自信满满地说：“未来的黏土手创还要与科技、编程相融合，使学生们能在玩中学、学中做、做中思。”

“铿锵玫瑰” 风雨绽放

“有一次，她穿着新裙子，头发披散下来，站在台阶上，那一瞬间我突然意识到，她长成大姑娘了。”被老师称为“大姑娘”的是六年级的学生罗佳艺。
 

和经开区实验小学女足队的所有成员一样，罗佳艺平日里除了校服，穿得最多的就是队服了。宽大无华的队服遮盖了女生的甜美，大多数时候，大家都会把这些原本很靓丽的女孩子当成“假小子”。
 

“这些姑娘我都很了解，有些是我从一年级一直带到六年级的，感情非常深厚。”女足队老师林霞说，“我们基本上每天都会练习，全年无休，有的只是一年四季的风霜雨雪。看着这些姑娘在球场上自信十足、英姿飒爽的样子，我就很开心，觉得自己做的一切都值了。”
 

如林霞所说，经开区实验小学女足有今天的成绩的确是值了。
 

经开区实验小学女足在2010年开始筹建，2013年基本成熟。也是从这时起，她们开始了自己的“传奇”之路——
 

2014年河南省“体彩杯”7人制足球比赛女子组冠军；2015~2016年郑州市“市长杯”青少年校园足球超级联赛（第一阶段）小学女子组冠军；2016~2017年郑州市“市长杯”青少年校园足球超级联赛（第一阶段）小学女子组冠军。
 

2017年暑假期间，所有的比赛暂时结束，学校决定送女足队员去澳大利亚的布里斯班长长见识。然而，初到异国的新鲜劲还没过，她们就和布里斯班的孩子们打了好几场比赛。“孩子们很开心，因为我们都赢了。”林霞有着挡不住的自豪，“你不让她们打，她们还不高兴呢。”
 

虽然取得了如此耀眼的成绩，林霞仍真诚地表示，比赛成绩并不重要，重要的是学生们的兴趣。而且女足队员的学习成绩也没落下。“班里的前六名，我们占四个呢。”
 

不踢球的时候，很难把女足队的队员们和普通学生区别开，她们和大多数小姑娘一样，爱美，羞涩。林霞让几个小姑娘做自我介绍，她们小心地推搡着，都不好意思当第一个。但到了球场上，这些姑娘就如同回到了自己的王国，个个神采飞扬、光芒万丈。
 

一进校门，在主教学楼的过道里有一面奖杯墙，大部分都是女足的奖杯，就连学校会议室、接待室里面也都摆满了。林霞笑着调侃：“我们现在奖杯都没地方放了。”
 

采访当天，郑州天气骤变，狂风大作。然而，放学时女足队员们已经穿好球鞋，整整齐齐地站在了操场上。如往常一样，随着林霞吹响哨声，队员们又开始了战场上的“厮杀”。

经开区实验小学校长任勇洋说：“创客是‘玩’出来的，玩是一种状态——放松、惬意、自由；‘玩’是一种实践——不但要动手，还要动脑；‘玩’是一种分享——与他人一起玩，才更有意义，希望孩子的童年因‘玩’而精彩。”