泗洪县实验小学是一所老牌省级实验小学，深厚的文化底蕴先后培育出10名省特级教师。近年来，学校以“经典诵读”为突破口，着力打造书香校园，取得了可喜的成效，有力地拉动了学校整体办学水平的提升。
     一、加强领导，健全机制，营造浓厚的经典诵读氛围
     学校认真贯彻中长期教育规划纲要，将经典诵读作为弘扬中华优秀传统文化、传承民族精神、提高师生语言文字应用能力的重要内容，融入素质教育。为全面落实经典诵读工作的目标，确保经典诵读活动的有效开展，学校加强了对经典诵读工作的领导，健全了经典诵读工作的机制，重点做好三项保障工作： 
     1.组织保障。学校加强了经典诵读工作领导班子的建设，成立了以校长室、教科室、教导处为主体的经典诵读工作领导小组，同时还成立了“经典诵读实验研究”的课题组，逐步构建了经典诵读工作的“学习、动员、构思、实施、评估验收”的科学管理体系，形成了“班级、学校、家庭、社区”四级经典诵读工作网络。
     2.制度保障。学校组织精干力量开发了70余万字的《小学生经典诵读》校本教材，供1~6年级学生使用，把“经典诵读”列入课程，要求每个班级每天扎实开展诵读活动，为此，学校制定了《经典诵读教学要求》《经典实施方案》及《经典诵读考核细则》，规范了学校的经典诵读工作。
     3.物质保障。近年来，学校投资300多万元打造书香校园，为经典诵读活动的开展提供了有力的物质保障。学校建有能供百人同时阅读的“心灵氧吧”，每年至少购买3万元以上的经典图书，各班配备“读书角”，每个教室都设有读诗心得交流、每周一诗、诗文赏析、诵读之星等与经典诗文相关的板块。教室外的墙壁上张贴着古代名人的画像，悬挂着诗画框。校园里还建有“读书广场”，广场中间是“日积月累”的经典雕塑，周边有余香亭、梅园、桂园、玫瑰园和鳌园，里面摆满了木椅、石凳，以方便学生诵读。学校的楼道文化、广场文化、墙壁文化、花园文化均以经典诵读为内容，主题鲜明，板块清晰，制作精美，富有特色。整个校园就是一片诗词的海洋，每一面墙壁都洋溢着诗情画意，每一处橱窗都散发着古韵书香，就连一草一木都在吟咏着优美的篇章，为学生营造了一个宁静淡泊、澄净空明的诵读氛围，达到了处处书卷气，尽闻翰墨香的境界。
     二、整体规划，分层培训，打造雄厚的经典诵读师资
     为了经典诵读工作的有序推进，学校立足校本校情，整体规划，分层设计，逐步实施教师培训工程，打造了一支德艺双馨的诵读师资队伍。
     1.突出一个重点：以学校主课题“智慧阅读”实验研究为重点，深化理论研究，注重实践总结，围绕课题开展活动，积极创建书香校园，锻造书香教师，培育书香文化。
     2.严格两项管理：一是教研组管理。每周一次经典诵读教研活动，有主题，有课例，有活动记录，有问题解决方案，有理性的思考和总结。二是课题组管理。定期开展经典诵读课题分析会，统筹整合课题资源，布置下一阶段课题研究重点。
     3.抓实三项活动：一是诵读培训活动。加强教师的诵读培训，积极安排教师参加省内的经典诵读培训，语文教师4年轮训一遍；二是经典讲述活动。每月一次的经典讲述活动，如，教师讲故事比赛、绘本讲述大赛、师生故事擂台赛、经典诗文诵读展示等，既展示了师生的才华，又推进了经典诵读的进程；三是经典课堂活动。学校着力打造经典课堂，提供经典诵读的实效。陆续推出班级读书会、名著推荐课、绘本阅读课、绘本创作课、经典诵读课等课型，让经典在课堂上熠熠发光。
     除此以外，学校还经常开展“走出去，迎进来”活动。聘请县内外知名诵读专家作为学校的辅导教师，定期对教师进行专题培训；组织诵读骨干教师参观周边诵读活动开展得好的先进学校，学习他们的教学经验；组织教师参加国家、省、市、县经典诵读研讨会，吸纳全国各地的好经验、好做法，并及时传送给每一位教师。“走出去、迎进来”活动，大大开阔了老师的视野，也提高了他们诵读的专业素质，为学校经典诵读的开展奠定了坚实的基础。
     三、循序渐进，持之以恒，搭建丰富的经典诵读平台
     学生是经典诵读的主体，更是经典诵读的新鲜血液。为了大力推广经典诵读活动，学校每周开设“经典诵读”课，扎实开展晨诵、午诵、路诵、晚诵“一日四诵”活动。这不仅营造了良好的诵读氛围，还分解了学生背诵古诗的负担，使学生背诵的经典诗文像滚雪球一样越滚越大。学校还根据年级特点，通过吟咏、演唱、相声、舞蹈等多种艺术形式，组织学生开展了丰富多彩的经典诵读活动，特别是学校创造的七项特色活动，持之以恒地推进，为经典诵读注入了活力。
     特色活动1：读书争章——经典诵读的助推器
     为了给孩子的阅读经典注入持久的动力，学校设计了“读书奖章”，奖章分6个层次：“小书虫”“小书童”“小书迷”“小学士”“小硕士”“小博士”。制定了奖章发放的具体实施办法，大大激发了孩子们爱读书、读好书、常读书的热情。
     特色活动2：读书节——经典诵读的不老丹
     学校每年都隆重举行读书节活动，年年盛况空前，读书节成了经典诵读的常青树。每届读书节历时一个多月，有好书漂流、课本剧表演、班级经典诵读展评等十几项活动，学生在各种活动中表现出对诵读经典的极大兴趣和热情。
     特色活动3：献一本读百本——经典诵读的接力棒
     为了解决书源问题，扩大学生的阅读量，学校开展“献一本，读百本”捐书活动，一本本好书，如同经典诵读的接力棒，薪火相传，经久不衰。
     特色活动4：跳蚤书市——经典诵读的长流水
     学校定期举办跳蚤书市。学生把家中读过的经典书籍拿到学校展销，促进了好书交流，彰显了好书的价值。
     特色活动5：自创读书格言——经典诵读的强力针
     学校开展学生自创读书格言活动，并将获奖格言制成标牌，装饰在教学楼内，引领学生在自创格言中不断内化读书行为，提升读书智慧。
     特色活动6：作家进校园——经典诵读的点金术
     近年来，学校邀请曹文轩、梅子涵、杨红樱、黄蓓佳、小玲叮当等许多深受学生喜爱的儿童作家到校讲学，作家们耳提面命，侃侃而谈，孩子们醍醐灌顶，受益匪浅，诵读经典作品的热情更加高涨。
     特色活动7：经典诵读——经典诵读的金羽衣
     多年来，学校组织学生开展了丰富多彩的经典诵读活动。如“诵我中华经典，展我实小羽衣”大型广场朗诵会、结合我国的传统节日举办了师生“中秋月 故乡情”经典诗文诵读活动、定期的师生诵读比赛等，这些活动大大提升了师生的诵读水平和人文素养。
     四、聚沙成塔，玉汝于成，收获丰硕的经典诵读成果
     聚沙成塔，玉汝于成。经过多年的探索，学校的经典诵读取得了喜人的成绩。2011年，学生的集体诵读获宿迁市经典诵读比赛一等奖，并代表宿迁市参加第四届江苏省“中华诵”经典诵读比赛荣获一等奖。在江苏省首届基础教育教学成果评比中，学校的“小学智慧型大阅读教育策略研究”成果获二等奖。近年来，学校教师有5人获市诵读演讲比赛一等奖，8人获县诵读比赛一等奖，学生参加各类经典诵读活动共获奖200余人次。学校也先后被评为宿迁市书香校园。
     开展经典诵读系列活动以来，语文教师的素养得到进一步的提升，学校教师在《中国教育报》《江苏教育》《小学语文》等报刊发表阅读方面的教学论文100多篇，学生在市以上刊物发表习作2000余篇。《中国教师报》等多家主流媒体对学校的“智慧阅读”研究情况进行报道，在全国产生较大影响，特别是每年“读书节”的成功举办，在当地产生很大的影响，有力地带动了社区阅读活动的开展，为书香社会的建设做出了应有的贡献。