一、教育信息化促进体育教育公平的意义
教育信息化的核心是发展以互联网为核心的综合服务体系和推进信息技术在社会各个领域的广泛应用，将信息技术应用于体育教学中，实现远程教学与学习，是促进体育教育公平的有效手段，也是体育走向教育公平的必由之路。
1.实现体育资源共享和机会均等
相较于传统的面对面教学和培训模式，在体育教学中融入信息技术无论是在资源分配上，还是在教学质量提升方面，都有着传统教学无法比拟的巨大优势。体育教学资源应依托互联网大数据，打破固有模式，从根源上遏制发达地区教学资源垄断的现象，实现优质教学资源共享，让全国的学生都能够享有同等的体育学习资源。
2.促进体育个性化教与学的选择
通常情况下，体育教学应遵循平等自愿原则，针对不同学生给予个性化教学。而个性化教学的实施则离不开教育信息化的支持。例如在体育教学中，教师可以通过互联网大数据，准确把握每一个学生的身体素质并展开差异化训练，对力量不足的学生进行肌肉练习，对耐力差的学生进行有氧训练，从整体上提升学生的身体素质，促进学生全面均衡发展。
3.提升教师网络研修的质量和水平
借助信息化手段对教师进行有针对性的远程培训，可以解决不同地区师资水平的差异问题，既能够打破地域限制，合理分配教学资源，又能够激起不同地区教师教学理念的碰撞，进而提升教学质量。不同地区的教学环境不同，借助信息技术手段可以组织教师参与线上教学观摩课培训。例如江苏省镇江市中小学教师远程网络研修学习活动，教师参与此类培训可以和镇江市教研员及其他名师近距离接触，学习专家对教学内容的分析，对教学目标的解读和对教学重难点的解决办法，有助于教师在较短的时间内提高教学质量。又如教师在线观看“学校体育大讲堂”，参与直播互动，与特级体育教师、大学体育教授探讨体育教学问题，获取优质教学资源。
二、教育信息化促进体育教育公平的路径
1.搭建网络资源库
教育信息化是教育现代化的核心特征，借助信息技术实现远程教育，是实现优质教育教学资源共享的主要途径之一，且能够摆脱地域限制，有效发挥各种教学资源的优势，在一定程度上促进教师专业能力的提升。例如“一师一优课、一课一名师”活动平台整合了各个版本、各个学段和学科的优秀课例，教师可以随时查看、参考学习，然后应用在自己的课堂教学中。此外，学生同样可以借助各个网站学习自己感兴趣的体育项目、搜索学习资源、观看体育比赛等，使学习不受时空限制，有效构建属于自己的学习资源库。
2.开展远程研学
信息化时代，远程教育摆脱地域限制和空间限制，对实现公平教学起着重要的推动作用。其一，教学资源共享能够保证不同地域的学生都能够享受相同的教学资源，不会造成教学资源的垄断；其二，远程教育能够在无形中促进教师的无缝沟通，实现教育经验的共享，对整体教学质量及师资水平的提升有显著效果。信息化时代，教育模式不再单一，多样化的教学方式能够帮助学生充分吸收来自不同地域的优质教学资源，促进知识的吸收和运用，提升学习效率。
3.实施信息化教学
当前，偏远地区的体育教学资源较大城市稍显不足，针对这一现状，可以采用信息技术手段，通过远程教学等方式促进偏远地区体育教学水平提升，不断缩小城乡体育教学水平的差距。开展信息化教学，其根本在于通过合理的网络优质资源传输，依据学生的学习进度、学习水平，利用有效的教育手段，促进学生对教学资源的充分吸收。基于此，信息化教学也被称为城乡体育教学维稳发展的“指南针”。
三、教育信息化促进体育教育公平的策略
1.加快资源建设，实现优质教学资源共享
信息化教学的核心在于教学资源的合理分配，为此，搭建一支新型教育环境下的师资队伍将对信息资源的优化配置起到举足轻重的作用。我们对教育事业的重视不能只表现在对教育环境的关注，还要不断完善教学资源。在体育教学中，信息化教学的整体水平还有待提高，针对不同能力水平的学生开展个性化教学，更应该迅速提上日程，使学生脱离课堂教学的束缚。基于此，针对教师和学生的教学资源优化就显得尤为重要。
2.加强教师培训，提高信息化教学水平
当前，体育教学模式相对单一，教师的信息化教学水平有待提高。因此，加强师资队伍建设，开展有针对性的信息化教学培训已成当务之急。教师应转变教学观念，积极提升自身的信息化教学水平。尤其是一些教学经验丰富的老教师，更应改变固有的思维模式及教学思想，积极适应信息化时代教育理念和教学模式的转变。
3.加强基础设施建设，助力开展信息化教学
加快完善信息化基础设施建设，为教师开展信息化教学提供有利条件。例如学校的每一间教室里都有大显示屏，网络也可以连接到各个班级，这样教师就能在课堂上直接播放教学资源，开展信息化教学。而在有些地区，学校已引进移动终端并应用于体育课堂，且不受场地限制，教师可以随时随地开展教学，学生也可以实时进行学习和反馈。可见，网络及网络终端等基础设备是否完善，在一定程度上决定了学校信息化教学水平的高低。
教育公平与否，事关每一个学生的成长和未来发展。没有教育的公平，就没有起点平等和机会平等。因此，借助信息技术手段优化教学资源，是促进体育教育公平的主要途径。教师应意识到，教育信息化的发展可以拓宽体育教学的渠道，实现优质教学资源共享，促进个性化的教与学，提高教师网络研修质量，丰富学生学习资源，从而促进体育教育公平的实现。
