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第428期 总第6146期 2022年05月02日 星期一
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如何构建小学英语高效课堂
来源:本站原创 作者:张文莉 发布日期:2022-05-02 10:18:23

在大数据、智能化时代,教师应该合理地将科学技术与课堂相结合,及时对课堂进行创新,帮助学生设计出一套适合他们自身学习的方法。在“双减”政策的影响下,教师需要在原有的教学模式基础上加以改变,设计出符合学生学习习惯的教学方法,以此来激发学生的学习兴趣,提高课堂效率,这对学生今后的学习和生活有着很大的帮助。教师在教学过程中还应避免与传统课堂相似,要将课堂还给学生,注重学生的学习效率。


一、微课与课堂相结合,提高小学英语教学效率


在新时代背景下,学生日常接触的事物、知识是非常信息化的。因此,教师可以将信息技术与教学相结合,提高学生对课堂的兴趣。通过将微课与课堂相结合的模式,教师可以对学生进行系统分析,了解每个学生对知识点学习的不足,进而方便教师对知识掌握有问题的学生进行辅导,提高学习效果。


例如,在“How can I get there?”这一单元学习中,教师可以利用微课,设计趣味动画,将课本中的内容进行形象再现。学生根据动画中人物所读的post office、cinema等单词,了解其正确发音,并且通过趣味动画加深这些单词在大脑中的印象,避免发音出错,这无形中增加了学生学习的兴趣,也改正了学生自己原来的错误发音,使他们对英语知识的学习在不知不觉中有了提高。


二、小组合作展开教学,调动学生学习自主性


小学阶段,学生的身体和心理发展处于最为迅速的时期。因此,教师要注重学生的英语学科素养培养和心理发展,不能只注重成绩。小组合作是增进学生感情最为重要的手段。在教学过程中,教师可以根据学生不同的兴趣、性格进行分组,让学生通过小组合作,完成试题或者回答问题。


例如,教师可以根据学生的上学方式进行分组,把上学方式不同的学生分到一个组,然后请小组成员依次回答“How do you go to school?”这个问题。通过小组成员不同种类上学方式的回答,学生可以学习到不同交通工具的英文发音。小组合作可以调动学生学习的自主性,更好地培养学生的学科素养。


三、游戏教学融入课堂,提高英语课堂趣味性


兴趣是最好的老师。小学是学生对新知识非常好奇的一个阶段。因此,教师应该合理地利用学生们的好奇心进行英语教学,把英语课堂打造成一个非常有趣、生动的课堂,而不是像以往的传统课堂那样,学生只会被动接受知识的输入。教师可以把课堂与游戏相结合,这样学生在上课的时候就可以感受到课堂是一个轻松的地方,真正做到让学生在快乐中学习,在快乐中成长。

 
例如,在学习subway、bus等单词时,教师可以进行单词游戏教学,对学生进行分组,每一个小组成员都代表着一个不同的字母。由教师出题,教师说中文,学生思考英文,有序地把单词排列出来,这种教学方法与以往死记硬背的教学方法有很大的不同,增加了课堂的趣味性,也锻炼了学生的团队协作能力。


“双减”背景下,我们在减轻学生负担的同时,也要培养学生的英语学科素养。一线教师应该要学会合理地设计和创新教学方案,探索出一套比较适合小学生的教学方法。在学生的学习中,教师应该及时地对学生进行错误纠正和知识点补充,帮助学生不断地吸收知识,找到适合自己的学习方法和学习规律,不应该好高骛远。相信在教师的带领下,学生会成长得越来越快。

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