教学中，很多教师发现有些学生的发展并不尽如人意，撇开学生自身的因素，另一个重要因素就是家庭因素。完美的教育应该是学校教育和家庭教育的结合。那么，“双减”背景下该怎样调动家长的积极性，发挥家长的优势，通过家校共建促使学生更好更快地发展呢？

一、诚心赢得信任

常常听到一些刚工作不久的教师抱怨家长不给力，甚至给教师的日常教育教学工作带来阻碍，使得一些教育教学工作不能顺利开展。为何本该是给教师带来助力的家长却成为教学工作的阻力呢？造成这种局面的原因有多种，不排除一些家长对教师有偏见，但是我认为更重要的原因是沟通不畅。要想沟通畅达，教师首先要以情动人，用诚心打动家长，赢得信任。有时，两位教师用同样的方法处理同一件事，效果可能大相径庭，究其原因，是家长通过教师的语气、动作、神态等接收到了不一样的信号。

例如，都是让学生放学后留下来补写未完成的作业。教师1可能在不经意间流露出了厌烦的情绪，家长从教师的这一举动读出：“老师讨厌我家孩子，把孩子留下来是责怪我们没有督促孩子学习。”逐渐对教师1产生反感，从此两相生怨。教师2和风细雨，润物无声，家长认为：“老师真不错，真心为孩子着急，我要配合老师。”于是教育的温暖便弥漫开去。“双减”之下，教师的诚心无疑是家校之间的润滑剂，不仅能有效消除家长对教师的负面情绪，还能极大地促进教师和家长之间的沟通，增进彼此的情谊。

 
二、用心建立组织

如何才能更好地让家校共育形成合力，最大化地服务于学生？除了用诚心赢得家长的信任，用心建立组织也不可小视。

每接手一个新班，我首先做的就是召开家长会，把自己的育人理念、建班愿景、班级管理方法等传达给每一位家长，让他们在心与心的交流中感受到我对学生的真诚与期望、对家长的尊重和信任，从而打心眼儿里认可教师，愿意配合教师工作。接着采用民主推荐和自主报名的方式组建班级家委会，家委会组织健全，分工明确细致，从组长到组员、从宣传部到财务部等一应俱全；从学期规划到季度计划、从课程目标到课程形式等都会做具体的筹划和安排。然后再通过家委会向全体家长传达，经过几番交流商量最终形成定稿，最后按照既定的计划有步骤、有节奏地执行下去。由此，我们的班级课程便落地开花了。

三、精心打造课程

小学生的世界是清澈的、丰富的，如何在这片纯粹的天地中播撒下最美的种子，让其绽放出最绚烂的色彩，是需要每一位教育工作者用心思考和精心设计的。正所谓人多力量大，“双减”之下，当家长参与其中时，我发现我们的天地变宽了，思路打开了，灵感爆发了，一个个鲜活的家长课程灵动而出，一张张笑脸从此幸福绽放。

1.纵情课堂，让思维迸发火花

习惯了语数外、音体美的课堂，忽然有一天变得不一样了，于是思想飞扬了，课堂热闹了，校园沸腾了。因为课堂的主讲者变成了家长，课堂的内容不再单一，变得五花八门，让人目不暇接、惊喜不断。瞧，擅长手工的家长用他们的巧手像变戏法一样地让一片片形态各异的树叶转眼间成了一幅精美的装饰画；一团团柔软的面团眨眼间就成了一只憨态可掬的小猪；一些不起眼的彩色塑料袋不经意间就成了一件华丽的盛装……更让人激动的是学生可以亲自动手去尝试，他们期待自己的作品精彩问世，也许像家长的作品一样栩栩如生，也许滑稽得自己都不好意思，但是那又如何？重要的是学生在动手的过程中不仅学会了如何制作与修改，懂得了合作的可贵、坚持的意义，还品尝了实践的喜悦……所有的这些都已经远远超出了课程本身的价值。

自从这一个个来自各行各业、身怀绝技的家长走进课堂，课堂便变得有声有色起来，学生的思维迸发火花，任思绪飞扬……

2.走近职场，让理想插上翅膀

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”学生究竟学得如何，需要实践的检验和提升。在自来水厂工作的家长带领学生实地参观自来水厂，学生知道了自来水形成的全部过程，了解到我国目前水资源污染严重，知道了节水的重要性，也学到了节水的小窍门；在汽车厂工作的家长带领学生参观汽车生产线，学生知道了汽车是怎样组装而成的，在一台台大型的自动化仪器面前他们不由得啧啧赞叹，感叹科技的神奇和工人的伟大，同时也懂得了遵守交通规则的重要性；消防员家长给学生介绍消防车的功能，教他们正确使用灭火器，让他们知道了要正确用火，远离危险，学会自救，懂得了要珍爱生命；法官家长带着学生走进模拟法庭，学生感受到了法律的神圣与威严，知道了法不容情，懂得了遵纪守法的重要性，也默默地提醒自己要做一个知法懂法的公民……

不同的家长带着学生走过不同的地方，体验不同的职业，他们所到之处都有着别样的收获，留下了不一样的印迹。在体验中，学生不仅知道了父母工作的辛劳、服务的价值，也让理想的种子悄悄地在心底埋下。

3.拥抱自然，让童年一路欢歌

课堂的精彩是灵动的，自然的诱惑是无法抗拒的。家长课程不仅发生在教室里，也要延伸至自然世界中，因为学生需要自然的滋养。

春天，学生来到郊外，寻找春的气息，看杨柳依依，赏碧波粼粼；夏天，学生挥汗如雨、励志磨炼，帮助农民伯伯收割成熟的麦穗；秋天，学生结伴秋游，赏栖霞红叶，赞硕果累累，绘江边美景，篝火野炊，谈笑风生；冬天，学生滑雪溜冰，堆雪人、打雪仗，在银装素裹的冰封世界里尽情欢乐。

在拥抱自然、享受自然的过程中，学生不仅学到了知识技能，更懂得了道理，收获了成长；在收割庄稼、栽种树木的过程中，学生知道了劳动的辛苦，感悟到珍惜劳动成果的重要性，从此“劳动最光荣”不再是一句空话。在欣赏家乡美景的同时，学生也感受到了祖国的巨大变化，知道了强大的祖国是我们最坚实的后盾，懂得了“为中华之崛起而读书”的意义，明白了“少年强则中国强”的内涵。

行走在自然的天地间，他们不再脆弱、不再娇惯，没有一个喊苦叫累，有困难自己克服，有危险自己战胜。在阳光下，在天地间，他们一路欢歌，一路笑语，一路思索，一路改变。

4.回馈社会，让真情溢满人间

我们身边有太多的人身处困境，需要援助。面对这一现状，家委会向全班发出倡议，倡议学生在家长的引导下用自己的方式回馈社会，此倡议得到了大家的积极响应。于是，街头响起了“爱心卖报”小组的叫卖声，学生用稚嫩的嗓音或羞涩、或紧张、或直接地向过往行人兜售起来。有的学生很久都没有卖出一份报纸，有的学生刚刚扬起手中的报纸，话未出口就遭到了无情的拒绝，但是这又怎能阻挡他们前行的步伐呢？你看“小机灵”在出点子呢：“我发现一个秘密，报纸推荐给爷爷奶奶比较好卖，因为好多爷爷奶奶不会用智能手机。”这一招果然好用，不一会儿报纸果真卖出去不少。

事后，学生在日记中写道：“遇到困难，不能退缩，要积极想办法解决。”还有人感叹道：“原来交流方式是那么重要，与人交流还要有勇气和胆量！”

是的，无需太多语言，学生已经学到了很多很多。学生用义卖赚的钱购买慰问品，来到需要帮助的孩子家中，亲眼目睹了别人生活的窘困，知道了要珍惜当下的生活，不能浪费；懂得了要感恩家人，学会回报；尝到了“赠人玫瑰，手留余香”的幸福，让真情溢满人间。

“一个人走得快，一群人走得远！”“双减”之下，自从身后有了一群家长的支持，班级活动有了无数家庭的加入，学生便得以在一个个别开生面的活动中尽情地体验成长的滋味、享受童年的乐趣。成长变得不再乏味、不再孤单，家校共育落地生根，变得活色生香、有滋有味。