为充分发挥名师在学校教育教学中的示范、指导、辐射作用，进一步提升信息技术课堂的动力、活力、能力，2021年10月21日，初中信息技术“三力课堂”教学大比武暨高文蓓网络名师工作室教学研讨活动在江阴市礼延实验学校开展。

本次活动以“数据图表及其分析”为课题，高文蓓网络名师工作室成员、礼延实验学校教师徐珂、石庄中学教师周洁、临港实验学校教师张溪、要塞中学教师侯璐宜参加了教学大比武。

几位教师分别围绕“青少年近视发生率”“受学生喜欢的微视频”等主题，运用各种信息化手段展开项目式教学，引导学生主动质疑，提炼关键数据建模，自主探究，对比归纳，学会用恰当的方式解决实际问题。师生之间的精彩互动，引发了现场工作室成员们的思考与共鸣。

课后，工作室成员开展评课研讨。工作室特聘导师、江阴市信息技术教研员祁小明高度肯定了教师们的基本功和教学智慧，认为四位教师的课虽然设计构思不同，但都比较好地诠释了“三力课堂”（“三力”即动力、活力、能力）的内涵，注重启发学生思维和培养学生探究的能力。祁小明指出，有需要、有目标、有信念、有趣味是催生学生学习动力的源泉，希望教师们的项目主题能更聚焦和贴近学生生活，让小组合作机制更有实效，让“三力课堂”充满生命张力。

工作室领衔人高文蓓指出，“三力课堂”应该是“三力”交互共生的课堂：“学习有动力”，要解决课堂教学中学生学习动力不足和不可持续的问题；“课堂有活力”，要解决课堂教学中教师放手不足和重知少趣的问题；“师生长能力”，要解决课堂教学中对素养导向、能力导向关注不足的问题。四位教师都能以新课标为指导，聚焦核心素养，倡导“新教学”，在情境创设、任务支架、重点把控、引导深度思维、课堂评价等方面各有千秋。在教学过程中，教师要站在大单元教学结构的角度，用课堂即时生成的数据进行项目的实施、分析和拓展，挖掘数据图表的实际价值，体现思维和灵魂参与的高层次活力，彰显与延展师生的智力能力以及情绪能力。

工作室成员耿秋萍、贡学青、姜华等教师也纷纷做出了精彩的点评。

以“‘三力’交互共生，助力专业成长”为主题的高文蓓网络名师工作室教学研讨活动，助力教师教有所感，感有所思，思有所研，研有所成。