一个好的教育理念能够引领教师的日常教育教学活动，有助于师生的共同成长。郴州市第六完全小学积极探索并引进了微笑教育理念，在全校教师中开展相关培训，多维度开展活动，打造了内容充实丰富的校园文化。家校共育、教师共研、学生实践，三维模式齐发力，共创微笑教育示范校园。

一、微笑教育的开展原因

教师队伍素质参差不齐，未树立正确的教师观；学生年龄尚小，自我管理能力较弱，难以平衡学与玩的时间，面对压力较难排解，心理健康疏导有待加强；家长缺乏有效的教育方法，常常用自己的经验进行说教，既无法真正走进学生内心，也容易激发亲子矛盾。

二、微笑教育的探索实践

1.微笑教研

（1）阅读分享，建立正确的教师观、教育观、教学观

每学期学校会定期开展教师同读一本教育类名著的阅读活动，如《静悄悄的革命》《学习共同体——走向深度学习》等。这样的阅读分享会有助于教师了解最新的教育理念，树立正确的教师观，知道何为教师；增强对教育活动的理解，明白教育要贯穿课堂内外；切实提高教师的教学、教研能力，为教育创新做出自己的努力。

（2）师徒结对，帮助新教师适应新角色

新教师入职时，学校会根据每位新进教师的学习、工作经历，安排优秀的老教师充当师傅，手把手地让他们以最快的速度融入到教育教学的工作中。

（3）提高课堂效率，督促教师成长

学校一共有61个教学班级，共有17个教研组。教研小组开展教研活动时，会邀请校领导作为指导员参与到单元集体备课、专题集体备课和课时集体备课中。通过磨课、评课、示范课、反思等环节，切实提升教师教研教学能力，提高课堂教学效率。

2.微笑教学

微笑是教师与学生情感的桥梁，将微笑融进教学能够拉近与学生的距离，彰显人格魅力。在教学课堂中，部分教师为了“镇住”学生，经常会露出刻板、严肃的神情，然而，教师不仅是为学生传道授业解惑，更是要以自身的精神面貌来影响学生。

如教师发现学生在课堂中有走神发呆、看课外书或不愿意学习的情况，应该面带微笑，用幽默的语言进行提醒引导。这种正面的引导方式，既不会伤害到学生的自尊，又能让学生迅速意识到自己的错误。

3.微笑校园德育

学校德育工作紧紧围绕“让每一个学生微笑着成长”的教育理念展开。这个“微笑”不仅是指脸上的笑容，更深刻的意义是让每个学生都发展其个性，凸显其才华，拥有强大的自信。

班级中，班主任在日常行为规范管理中践行鼓励为主，批评惩罚为辅的理念。对待调皮的学生，了解其行为背后的真正诉求，从根本上解决问题；对待特殊家庭的学生，主动关爱。将微笑教育贯之于行动中，使之成为一种习惯、一种时尚。

德育部门还结合传统节日及重大纪念日开展各种活动，丰富学生的精神世界。学校开展的各种社团活动，也能够让学生们根据自己的兴趣爱好选择不同的社团活动，找到属于自己的舞台，增强自信心，提升审美能力，使心灵受到美的熏陶，得到愉悦的体验和快乐，从而露出舒心的笑容。

4.微笑社会实践

社会实践活动能够锻炼学生的综合能力，因此，学校不定期地组织学生走进社区开展各类活动，如组织学生前往烈士公园祭奠革命英烈，去爱国主义教育基地义帝陵参观学习等。除了市内的实践活动之外，学校还组织了路程较长的研学活动，如组织前往郴州有色金属博物馆参观，让学生了解家乡的特色产业，丰富知识面。这些实践活动磨炼了学生的品质、锻炼了学生的毅力，增强了他们对社会的责任意识，进而使他们成为全面发展的人才。

5.微笑家校共育

未成年人的健康成长是家庭、学校、社会共同的责任，家庭也是学生受教的一所“学校”。为此学校特开办家长学校，每月为学生家长组织培训。培训师包括教育专家、学校校长、教师或经验丰富的家长等。培训主题根据家长的困惑和问题设定，切实帮助家长解决在生活中遇到的育儿难题，真正做到家校一体、家校共育。

微笑教育实施两年来，教师的专业能力得到了提高，教育课堂也更加高效。学生们在校园的舞台上尽情绽放，家长教育学生更加得心应手，洋溢在学生脸上的微笑越来越多。作为教师，我们会一如既往地坚持微笑教育理念，切实做到让每一个学生微笑成长。