为弘扬、创新传统文化，培养既具有现代公民道德素养、又富含中华民族自豪感的小公民，长沙市芙蓉区五一中路小学依托“传统节日文化”德育项目，将传统节日文化作为学生幸福教育的载体，家校携手共育，让学生在传统节日中品味幸福的滋味，真正促进全体学生身心健康全面发展。

一、“传统节日文化”德育项目的目标

长沙市芙蓉区五一中路小学在面向学生进行的抽样调查中，发现学生对我国传统节日知之甚少，少数学生对传统节日有所耳闻，但不确定具体日期。由此，学校决定把体验传统节日作为学生公民教育的载体，通过开展传统节日体验式教育，建设传承经典的班级文化，造就精、美、实的校园文化，培养具有公民道德素养的新时代“五小”学子。

二、“传统节日文化”德育项目的实施策略

1.依托六大节日，搭建多彩活动平台

学校充分调研，征集教师、学生、家长对“传统节日文化”德育项目的优秀建议，从中提炼培养目标，最后以春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节这六大节日为契机，广泛开展丰富多彩的分层次活动，让学生在活动中感受中华传统节日的独特魅力。

2.营造节日教育的文化气场

教师以校园生活为背景，精心策划活动，将中华传统节日融入到主题演讲中，让无形的文化在校园的各个角落自然流淌，为学生营造了培育民族文化精神的校园氛围，让学生在潜移默化中了解传统节日的传承历史以及其中的丰富内涵。

三、多元综合，提升学生幸福指数

1.传统节日活动与爱心慰问结合，幸福滋润学生内心

如2020年的端午节，学生以年级为单位，制作粽子小挂饰，绘制精美的端午节手抄报，还学习了如何包粽子等。学校部分同学及党员教师带着学生们包的粽子和制作的漂亮手工作品前往社区，给那些辛勤劳动的环卫工人、残疾人、空巢老人等一些生活上有困难的人送去温暖。

通过这一系列的活动，丰富学生的内心，迅速提升幸福感，让学生在实践中体会到端午民俗文化，同时，也体验到一个不一样的低碳环保的端午节，一个轻松、愉快、收获颇丰又特别温馨的端午节。

2.传统节日与少先队活动结合，提升学生民族自信心

每年的清明节，学校大队部会组织新队员前往烈士公园或长沙市杨开慧纪念馆，举行“传承英烈精神，弘扬爱国情怀”少先队员入队仪式暨清明节祭扫活动。活动中，新队员能够感受到入队的光荣，继承先辈们的浩然正气，厚植爱国情怀，这样的活动又给学生们上了一堂生动的爱国主义教育课。

“在传统节日中品味幸福滋味”案例研究以中华传统节日为载体，从成立“传统节日文化”德育项目、建立传统节日活动组织、实施六大节日活动研究、传播中华传统文化等方面着力，通过多种途径，让学生了解中华传统节日文化，陶冶学生爱家、爱乡、爱国的民族文化情操，同时通过对各个节日的了解，培养学生尊重不同地域文化的意识，增强学生的社会责任感和民族自豪感，让他们在活动中找到乐趣。

建立传统节日活动组织，创设学校、家庭、社会教育三位一体的教育共同体。在这个过程中，教师们扎实推进，与学校大课题“中华传统文化进校园”相配合，努力让学生们体会到中华优秀传统文化的魅力。

教师将经典与现实相连接，感受与践行相结合，引导学生行为，提高文明素质，打造氛围浓厚的中华传统节日文化特色校园，让学生幸福成长。