“用爱心和耐心温暖你心。”这是郑州市金水区南阳路第二小学德育副主任任春乐的座右铭。20多年教育生涯中，她从一名朝气蓬勃、风华正茂的年轻教师，成长为学生健康成长的引路人，成长为学校德育工作的中坚力量。一路走来，任春乐深知要想真正做好教育事业，就要与学生一路同行，以爱心、耐心、责任心对待学生，引导学生树立良好的品德和行为习惯。
 

做用心关爱学生的好教师
 

初为人师的任春乐，手捧教案站上讲台，准备开启教师生涯中的“开学第一课”。当她望着讲台下一张张好奇又期待的稚嫩面孔时，一段深藏心底的记忆，浮现在眼前。

任春乐上初中时，她的同学突犯癫痫，班主任毛合松察觉后，立即将这名学生抱出去急救。毛老师抱着学生夺门而出的瞬间，定格在了任春乐脑海中。自那时起，她就暗暗下定决心：长大后一定要像班主任一样，做一名关爱学生的好教师。

教学中，她反复思考如何丰富教学方式，让学生能快乐学习。
 

每次备课前，她都会站在学生的角度，将课程设计得易懂、有趣且形式多样，充分激发学生的学习兴趣。她设置“优秀班干部”“卫生角标兵”等荣誉称号，激励学生努力争取这些荣誉。
 

经过一段的时间锻炼，学生们逐渐能够保持座位四周干净整洁，列路队时快速整齐,养成了良好的行为习惯。
 

做善于引导学生的好教师
 

“小学低年级学生年纪较小，他们的内心犹如一张干净的白纸。这就更要求教师以身作则，引导学生向上向善。”任春乐说。
 

平日里，她将包含中华民族传统美德的名言警句、历史故事讲给学生听，节选片段自编儿歌，在寓教于乐中让学生明白养成好习惯的重要性。她定期表彰品德兼优的学生，为学生发放表扬信以及“上进之星卡”“拾金不昧卡”“免作业卡”等奖品。这些小妙招激励学生们向上向善，班里形成了积极向上、互帮互助的良好风气。

在教室门旁的墙壁上挂着一个小箱子，上面印着“美德银行”四个鲜红大字。任春乐介绍，“美德银行”是用来存放失物的，目的在于鼓励学生养成拾金不昧的好习惯。银行里的成员都是学生，他们有的是志愿者，有的是行长，有的是业务员，分工明确，各负其责。收到失物后，他们会进行登记、整理，定期公示，组织学生每月认领物品一次。升旗仪式上，学校会特意表扬拾金不昧的学生。
 

多年专注学校德育工作，任春乐逐渐积累了独到的德育经验。2019年，由她主持的“传统文化对提升小学生自主管理能力的实践探究”，获得了郑州市重点课题一等奖。任春乐并没有骄傲，她总说这些都是“小方法”，并没有独到之处，只是在践行学校培养学生的目标——求真、至善、尚美、创新。
 

回望过去，任春乐从懵懂到熟练再到精通，也在她的青春成长中，见证了学校获得一个个荣誉：“2007年河南省教育系统先进家长学校”“2010年郑州市中小学德育先进单位”“2013年郑州市教育系统争创五好关工委先进单位”“2015年度认星争优活动优秀学校”“2016年河南省教育系统2013—2016年度卓越家长学校”“2016年郑州市中小学校社会主义核心价值观教育实践活动先进学校”“2016年郑州市教育系统关心下一代工作先进集体”“2019年金水区巾帼建功先进集体”“2019年郑州市德育创新先进集体”……提起这些荣誉，任春乐如数家珍，脸上写满了自豪。
 

走在校园里，看到操场上一个个活泼的小身影，任春乐感慨地说：“现在的学生更活跃了，教师更开放了，社团更丰富了，学校变得更大也更美了。看到我的学生和我的学校越来越好，我觉得自己更要抓好学校的德育工作，让美德的种子深植学生心田。”