本报讯   近日，临沂市兰山区人工智能教育和STEM教育课程推广研讨会在临沂沂龙湾小学举行。全区中小学信息技术教师、通用技术教师、STEM教师，信息技术（通用技术）兼职教研员，课程开发负责人及成员共同参加了本次活动。研讨活动以分会场、分阶段的形式进行。
 

上午为小学段活动，在主会场和分会场，五位教师分别进行了STEM教育和人工智能教育课程展示课。五位教师运用不同的教学风格，全维度展示了STEM在小学课堂的魅力与精髓，给与会教师带来了思维的碰撞和全新的思考。课堂上的教学内容层层递进，步步深入，让学生在项目式学习中经历问题与需求—设计与制作—改进与完善—拓展与创新等系列活动过程，在现实需求场域中提出问题，在合作交流探索中发现、解决问题，在反复实践中深度思考，在反思中改进完善，学生们的实践能力也在课堂中得到了进一步提升。

下午为小初高全体活动，首先各学段点评专家对展示课教师的执教内容以“论坛沙龙”的形式进行了评课议课，研讨气氛融洽而热烈。在互动交流中，参会教师纷纷表达自己的学习收获并分享独到的个人见解，与会教师认真倾听，用心体会，仔细笔记，在评课议课中对人工智能教育和STEM教育课程有了更清晰的认识。
 

接下来，以抽取“超级幸运星”的形式，对评选出的全区第一批推广课程的开发、应用情况进行汇报交流。临沂兰山小学教师梁言汇报的“快乐剪纸”课程、临沂国际学校教师韩慧欣汇报的“泥塑”课程、临沂枣园中学教师杜明汇报的“四大课程体系”、临沂第十六中学教师高文娟汇报的“3D One打印创意设计”以及白沙埠镇中心小学教师朱甲海带来的“百孝课堂”等29个推广课程由各学校课程负责人分别从课程开发的背景与目标、过程与实施以及开发的实施收效等方面，向与会教师呈现出多姿多彩的课程特色以及创意点在课程中的设置和体现。

最后，临沂市兰山区教研室艺体信息组主任赵金涛对课程开发工作进行了总结，并制订了本学年工作计划。他指出，STEM教育是一种理念，项目式学习是一种学习策略，要以科学的原则、采用相应的技术手段、用工程的思维去推进，用数学的语言来描述。他强调在建党100周年之际，各学校的开发课程可以向这些方面渗透，如沂蒙精神、传统文化等，我们不仅要传承还要发扬，更要用科学项目、信息技术进行创新，对原来的课程进行改进。STEM教育课程对学生发展有着重要的意义，希望更多的学科教师积极去了解和参与，将STEM教育应用于课堂，指导学生生活实践，促进学生全面发展。
 

本次研讨会的成功举办，对一线教师深入学习和了解人工智能教育和STEM教育课程起到了很好的示范作用，也进一步提升了一线教师的教学实践能力，促进了教师的专业化发展，为深度推进兰山课堂教学改革奠定了坚实的基础。