本报讯   日前，由湖南省教育厅主办、湖南省教育科学研究院承办的2020年湖南省教研信息化研修班在长沙开班。研修班邀请了教育部教育信息化专家组副组长、西安电子科技大学校长杨宗凯，教育部教育信息化专家组成员、东北师范大学教授钟绍春，中国教育科学研究院教育信息与数据统计研究所副所长田凤作专家讲座。湖南省教育厅一级巡视员应若平、湖南省教育科学研究院院长石灯明出席开班仪式，湖南省教育厅发展规划处、湖南省教育科学研究院有关负责人，湖南省、市、县三级教育科研机构的200余名教研工作者参加研修。

杨宗凯以“融合信息技术，促进教育创新——新理念、新方法、新导向”为主题，进行了系统、生动、全面的讲述。他表示，人工智能对未来教育具有颠覆性影响，信息技术的融合应用以及人工智能的快速发展给教育带来了极大冲击。他详细分析了美国、日本、新加坡、芬兰、英国等诸多国际教育信息化创新典型案例。同时，他从上层理念、能力提升、学科育人、协同教研、应用引领五个方面，对教研工作提出了详细且精准的建议。
　　

钟绍春表示，把教育做好，利用各种信息支持教学并将其推广出去，才是真正的教育信息化。在破解教育本质问题时，教师应让学生真正明白知识的用处和意义，做到有教无类，因材施教，同时明白改革的方向应该是创办智慧教育，使信息技术与专业教学相融合。他指出，学生通过平板进行学习能够让教师精准判断学生对知识的掌握情况，教师应该针对学生存在的学习问题，帮他们找到适合的学习路径，完成进一步学习和提升。
　　

田凤带来了“提高数字治理能力，推动智能时代教育创新”主题讲座。她围绕“数据治理”，针对教育数据中的“实验数据、统计数据、调查数据、舆情数据”和教育指标中的“发展指标、统计指标、监测指标”进行了多维度深刻阐述。她表示，要遵循“让数据说话、用数据决策、靠数据管理”的理念，推动智能时代的教育创新；要加强智慧教室、助教机器人、智能教学助手、人工智能教师等新技术在教育领域的应用，推动教育创新，激发办学活力。
　　

应若平指出，“十三五”以来，湖南省委、省政府高度重视教育信息化工作，湖南省教育厅加强统筹部署，各项目标任务已经圆满完成，教育信息化已由起步应用阶段进入融合创新阶段。她表示，教育信息化对促进教育公平、提高教育质量、支撑推进教育现代化的作用日益凸显。信息技术正改变教育领域“教、研、训、管”各个环节，这种改变将产生极其广泛而深远的影响，将彻底改变整个教研组织体系，从而提高服务能力。在湖南教育信息化2.0发展过程中，需要全省教育研究战线发挥积极作用，全省教研机构要主动作为，打开围墙，深度地服务和融入互联网时代教育教学发展的需要，为湖南教育高质量发展贡献力量。
　　

石灯明认为，教研人员要主动适应教师教学方式和学生学习方式的转变，推行与互联网相融合的教育教学组织方式，通过对传统教育教学进行变革和重组，构建新的教育秩序和教育生态，加快推进教育科研信息化。
　　

长沙市教育科学研究院、郴州市教育科学研究院、湘西州教育科学研究院、永州市新田县教育局分别以“信息化赋能教研深度转型”“促进信息技术与教育深度融合”“抢占‘智’高点推进教研信息化”“构建‘课、研、训’网络教研联盟”为主题进行经验分享。
　　

此次研修为湖南教育科研系统深入推进教育信息化研究应用指明了方向，也为湖南省教育科研队伍深度参与教育信息化事业发展提供了较为全面的理论引领与实践指导。