在郑州市惠济区香山小学（以下简称“香山小学”），有这样一位教育人——她常说：“生命不能重来，童年只有一次，真正的教育应该让孩子成为学校主角，让学校成为孩子一起床就想来，放学后不愿走的地方。我们要做一群有教育情怀的人，一起办一所有温度的学校，让孩子在学校找到精神家园，让生命潜能得到自由、充分、全面、和谐、持续发展，让我们的校园随处都有讲不完的故事。”她这样说，也是这样做。她是香山小学校长刘红。
 

立足课程，做学校发展领头人
 

每位香山小学教师，都听过“25个孩子的第一节语文课”的故事，这是刘红的故事。

满怀着激情，做了最坏的打算，刘红开始了四年级的第一节语文课。可是这群四环外的村里孩子到底情况怎么样？她心里没底。
 

“这是我从教满25年恰巧遇到的25个孩子吗？从来没有教过人数这么少的班级，可以放心实施小组合作教学了。5个人一组，教室的布局简直太棒了。”刘红回忆说。

第一节课照例是要说说规矩的。一个帅气男孩子发言，他用地道河南话来了句：“老师，我不会说普通话。”刘红问孩子们喜欢看什么课外书，得到的回答是“只有一本小学生必背古诗”。唉！一群生活在物质富裕新时代的可怜孩子呀！

怎样给孩子开启一场美好的课程之旅，去滋润那干涸的童心呢？
 

刘红思绪万千。她默默地承诺：要为这群可爱、质朴的香娃娃们打造独特的课程之旅。香山小学开启了“课程立校”的漫漫长路。
 

“开发实施校本课程！”校本课程上什么？谁来上？怎么上？在哪儿上？面对教师资源紧缺、教师课程意识薄弱、学校硬件设施落后等现状，刘红牵头成立课程研发小组，开始了研发之路。当其他教师伴着月光离校时，课程研发室的灯光依旧亮着，小组成员们在探讨理念、查找资料、规划草图。从最初的一团乱麻到初具雏形，再到形成体系，最终确立了“四季课程”框架。完善的课程顶层设计，让教师带着一颗匠人之心去雕琢每块生命璞玉，让每个师生都找到了适合自己的发展空间。
 

经过五年的沉淀与打磨，“四季课程”已成为香山小学的一张名片。“四季课程”以“四季主题+八大课程”为课程框架，包含“春之声”“夏之炫”“秋之美”“冬之韵”四个主题和“德育与生活”“四季诗词之旅”“节气与农耕”“艺术与审美”“节日与美食”“创意与科技”“运动与健康”“异域文化”八大课程体系，同时穿越四季，留香童年。
 

立足长远，做教师成长引路人

刘红说：“一个人一辈子能够遇见一个好老师，是他的幸运；一所学校能拥有一群好老师，是莫大的光荣。”她要做的是让每个香娃娃都能拥有这份幸运，让每位香山小学教师都能行走在教育的诗情画意中。
 

为实现这份期许，刘红帮助每位教师分析自己特性，制订成长规划，找到适合自己的发展路径。在香山小学，每位教师都有“走出去”的机会，学习最新的教育理念，感受先进的教育成果。教师在学习、体验、交流、感受过程中拓展眼界、打开思路，并将其运用到自己的教育实践中，实现专业成长。
 

2018年9月，我刚正式入职香山小学，就有幸外出培训，这件事让我深刻感受到刘红校长给予每位教师同等的发展机会。为期一周的培训中，我聆听了专家、学者关于校园文化、课程、教学、管理等主题的分享和报告，有醍醐灌顶之感，对学校的发展理念、课程设置、课堂改革等有了强烈认同，对自己的专业成长之路有了更清晰的认识。

刘红深知读书对教师的重要性。从走进香山小学起，她就告诉教师要勤读书、爱读书。为培养大家爱读书的习惯，她多次邀请中原名师宋君和《教育时报》主编等大咖来校开展专题讲座，告诉大家如何读书、如何记录自己的生活。

在香山小学有个传统：每到一个学年即将结束时，全体教师会与校长书信沟通，和校长说说心里话，说说成长与感悟。在回信中，刘红会细说每位教师的变化与成长，叮嘱大家，多读一点书，读有香味的书，做有香味的人。2020年7月16日，她在《成长那些事》家书中写道：我为什么希望你多读一点书？我看到了大家备课时的吃力，设计教案单薄到不敢触摸。多读一本书，面对淘气孩子你会少流一次泪，面对无助家长你就是智者，面对课堂你会游刃有余，这就是书的魅力。只要你一接触它，它就会传染给你。
 

立足真心，做教师发展服务者

研课磨课是教师快速成长的重要途径。在香山小学，总能在磨课议课团队中看到刘红的身影。遇有教师参加优质课比赛，她总是一句句地说课，一遍遍帮助参赛教师调整教学流程、示范教态和课堂语言，常常工作到深夜。当参赛教师载誉而归时，她说：“这是我教育生涯中最珍贵的礼物。”
 

我亲身经历了刘红的辅导。2018年8月，我作为一名政府购买岗位的教师，参加了入编考试并顺利通过笔试。我擅长理论，面试是大挑战。挂掉面试通知电话后，我有点蒙：明天就要面试了，可我什么都没有准备，甚至连教材都没有翻过一遍。正不知所措时，我接到了刘红校长的电话，叮嘱我尽快赶到学校。等我匆匆忙忙赶到教室时，她和各学科骨干教师已在等候了。那天晚上，刚做了手术的英语教研组长一直陪着我，帮我修改试讲稿，纠正语音语调、教态、表情。辅导过程中，我总找不到状态，刘红一直鼓励我、点拨我，直到我找到并进入状态，她才放心离开，那时已临近深夜12点。一位校长，对一位非正式教师如此用心，我真心觉得选择香山小学从教，是自己做出的最正确选择。
 

在刘红心中，香山小学的教师没有在编与非在编区别，只要在香山小学就是一家人。最终，我没有辜负她的希望，没有辜负大家的帮助，顺利成为在职教师中的一员。
 

坚守初心，做无私奉献好模范
 

2020年春节，新冠肺炎疫情突如其来。在这个被迫延长的寒假里，在寂静沉默的香山小学校园里，刘红一直坚守着。

从1月25日到5月10日，刘红每天到校查看学校防疫情况，查阅全校师生疫情统计数据，了解每个师生的动向和身体状况。我值班时亲历了刘红校长的认真与细心。她一到校就开始巡视校园，确保一切正常，和值班教师、门卫师傅一起给校园消毒。忙完后来不及休息，她又开始给外地师生打电话，询问他们和家人的身体状况，提醒他们防疫注意事项。
 

临近开学，各科教师纷纷返回郑州。居家隔离期间，刘红每天都会询问每位教师身体状态，问大家生活上是否有需要帮助的地方，生活用品是否充足。她说：“在这个特殊时期，我们一定要确保每位老师都能感受到家人的温暖，帮助他们安然度过隔离期，早日回到我们的大家庭。”整整107天，她一直坚守在学校，直到迎来了久违的教师和香娃娃。
 

有教师曾说：“刘红校长，小小的身体里蕴含着大大的能量，你永远看不到她疲倦的状态。”每天早上，她总是第一个到学校，捡起校门口垃圾，疏通校门外“堵点”，巡视校园；每天晚上，她总是伴着灯火最后一个离开。她用自己的言行举止影响着身边的每一个人，在教师中产生了巨大的向心力和凝聚力。她怀揣梦想，让教育带着温度落地，让环境带着美感泛起涟漪，让课程追着四季慢慢绽放，一生只做一件事，和教育结一段旷世情缘！