盐城市大丰区小海镇南团小学以“尚品立行,文化育人”为教育理念，大力推进校园信息化建设。近年来，学校深入贯彻落实教育部《教育信息化十年发展规划（2011—2020年）》及江苏省相关文件中关于“完成基础教育信息化目标”的要求，扎实推进学校智慧校园建设。

建立组织，加强领导，完善制度
 

为确保智慧校园工作顺利开展，学校成立了由校长任组长，主管教学副校长任副组长，信息中心主任、教导主任、总务主任、各年级分工主任为成员的创建工作领导小组。创建工作的第一次会议上，明确了两项重要任务：一是高标准配齐现代化教学设备，配全各类软件管理系统；二是加快建设适应现代化教育要求的教师群体，提升办学质量。
 

为保证创建工作的有序推进，学校先后完善了20多项规章制度，有信息中心工作职能、教师办公计算机管理制度、校园广播站管理制度、多媒体教室管理制度、校园网络安全管理制度等。

研讨细则，多方取经，制定措施
 

最初，学校认为仅在硬件上投入，打造出优质的信息化办公和教学条件，就是智慧校园。事实上，这只是智慧校园创建中的皮毛而已。于是，学校组织创建领导小组认真研读《江苏省中小学智慧校园申报自评表》，全面梳理创建工作中需要的硬件和软件，对细则中未接触过的新技术、新设备，如云课堂、云计算、翻转课堂等，及时向电教馆专家请教；邀请“晓黑板”智慧校园管理平台系统的设计人员就智慧课堂创设、教务数据分析等方面来校开展专题讲座；分批安排骨干教师到兄弟学校参观学习，了解管理模式及创建步骤。

通过学习调研，学校确立了创建工作“三步走”举措：走出校门，观摩学习，列出学校需要添置的软硬件；以点带面，分批培训，配齐配全创建工作所需软硬件；全面铺开，边改边创，逐步实现校园智慧管理。
 

统筹财力，加大投入，健全硬件

三年来，学校先后投入120余万元，用于健全智慧校园四套基础设施。

一、添置师生电脑和电脑辅助设备
 

购置60台电脑，淘汰了50多台旧电脑。目前学校拥有1个学生机房，内有25台学生机，教室、多功能室全部配有电脑，生机比达4∶1。每名教师配有个人电脑，师机比达1∶1。先后添置了9套多媒体交互白板，用于装备普通教室和功能教室，实现班班通。今年9月又投入10余万元安装了一套录播室装备。目前学校6个教学班、6间多功能室、1间会议室全部配备多媒体设备，满足师生学习、办公需求。

另外，学校还拥有喷墨打印机、激光打印机、复印一体机、数码照相机、数码摄像机等电脑辅助设备，以保证日常教学工作的正常开展。

二、全面升级网管中心

严格按照标准建立网管中心，配置内网服务器和外网服务器各1台，三层交换机8组，安装防火墙、入侵检测（防御）系统，配备上网行为管理系统，真正做到网络安全、数据流畅。

三、建立智慧化功能室

学校2013年建成红领巾校园广播站，由少先队辅导员任台长，合理安排播音员、摄影师、采编人员等，每学期向全校播放优秀德育片、优秀教学视频。今年5月，招标建立了创客教室，配有大量教学仪器设备，并安排了两名兼职教师负责实验小组学生的指导工作。6月建成录播室，现已正式投入使用。

先进的教学设备让全体教师倍感振奋，大家纷纷请求到录播室录课，展示教学风采。目前，学校已录制8节课，教导处利用业务学习时间，通过学校电视台向全校各备课组进行转播，让全体教师参与评课，促进了教研质量的提升。

四、实现网络化管理
 

接入联通1000兆光纤，每个办公室、教室、机房都有节点。学校所有楼层做到无线网全覆盖，所有电脑和手机都可以使用网络，真正实现了全校网络化，保证了班班通、人人通，实现了全校网络无死角。

全面完善校园监控网络。全校共安装了30个电子摄像头，配置1台主机进行管理，在每台电脑里都可以调阅任何一个摄像头的画面。监控网络直接连接110报警系统，有效保证了校园财产安全。

立足校本，普及应用，提升质量
 

硬件设施到位后，学校顺势而为，努力打造五个平台，促进现代化教育设备的全面应用，提高办公和教学质量。
 

一、校园多样政务平台

今年9月，学校创建了南团小学微信公众号，至今已有1000多人关注，每天向全校教师和家长展示校园活动风采、教师优秀美文、名人家教经验等。各班级在公众号的整体框架下，建有班级学生家长微信群，向家长展示学生优秀作业、班级特色活动，教师还可以视频指导学生作业，最大限度地解决农村部分留守儿童无法得到优质家教辅导的困难。

合理利用校讯通和教育平台，通过短信的形式把学校的各类活动、通知、作业、学生获奖及在校情况发给家长。此外，学校门户网站上还建有一至六年级家长研讨平台，家长可以把自己在家庭教育方面的经验或困惑发在平台上，与其他家长分享讨论，也可以发表对学校和班级教育的看法，向学校提建议，保证家校沟通的顺畅。
 

这些多样化的政务平台，极大提高了家长的参与度，提升了学校的社会影响力，收获了许多有益的办学建议，促进了学校教学改革。

二、教师博客研讨平台

学校网站上建立了教师博客平台，全校所有教师都已注册。教师们将个人教学反思、班级管理案例、班级管理困惑及时发表上去，通过展示、交流、研讨，促进专业化成长。

三、学校资源共享平台

学校集体申请了“学科网”的使用权，海量的教案、试题、课件为教师备课、上课、指导练习提供了便利。语文、数学、英语学科分别注册了凤凰语文网、凤凰数学网、小学英语教学网，教师可以上传个人教学案例或下载精品资料。学校汇集了多年的教案、课件等资源，整合注册了“星火资源网”，网站上现有2000多篇教案、3000多份试题、2000多个课件。

四、师生电子阅读平台

学校花费3万余元购进超星电子阅读平台，既可以安装在电脑上阅读，也可以安装在手机上阅读。平台里有5000多册名家名著及100多种期刊杂志，师生可以在线阅读，也可以在线转载，与他人分享。

五、教师电子备课平台
 

学校全面推进电子备课，追求“减负、实用、高效”的管理目标，尽量减少教师无效、低效、重复的劳动。为了适应电子备课的需要，学校加大了对教师的信息技术培训力度，开展专题培训，包括文字输入、文档编辑、课件制作、资料上传下载等内容。严格规范电子备课流程，按照集体备课、个性备课、整理课件、上传教案、分工审阅、教案评比的过程进行操作，教导处每周进行专题检查，采取跟踪听课的方式检查教师备课质量，确保电子备课真正落到实处。

边改边创，循序渐进，规范管理
 

无论是无纸化办公还是智慧化管理，需要的不仅是现代教育设施的完善，还有与之相适应的教师群体。学校绝大多数教师固守原有的工作方法，如手写备课笔记、手工签到等；沿袭着原有的工作习惯，一支粉笔，一张讲台，一节课。于是，学校从改变考勤方式开始，逐步实现六项系统管理，更新固有思维，逐步应用智慧校园管理模式，基本达到了管理效果。

一、一卡通管理系统

原来，教师考勤、食堂就餐、图书借阅等都是手工登记，现在全校使用一卡通进行考勤及消费。除校园定点考勤外，学校还使用“钉钉”软件辅助考核，可以对出差在外人员利用手机定位打考勤卡，做到了管理制度化与人性化的统一。
 

二、盐城市智慧教育云平台
 

OA系统以备课组为单位注册用户，学校各部门负责人单独注册用户，由信息中心统一管理。学校各类公告、会议通知、工作简报、校务公开、一周工作安排均以电子文件流转的形式发送到指定邮箱。各种及时短信发在信息公示栏内，便于教师查看。同时，学校还使用“钉钉”电脑手机应用平台，对全校性事务发布全校通告，通告后台能了解阅读情况，便于及时查询已读人员和未读人员。学校还利用“钉钉”工作功能，适时提醒相关教师按时完成工作。如遇临时情况或人员不易集中时，可以通过“钉钉”视频电话会议落实布置相关工作，省时又高效。

三、教务办公系统

学期初，学校利用电子排课系统对全校教师课务进行合理设置，课程总表、班级课程表、个人分户课程表一目了然。每次调研考试使用数据分析，对优秀率、均分、合格率、低分率、逐项得分率等每个子项进行细致的数据分析，让每位执教者了解教学中存在的问题，及时整改，不断提升教学质量。每次考试按要求进行考场、监考人员考务安排。

四、江苏省教育装备管理系统

全面登记实验室各项器材，及时记录各种易耗物品的使用情况。每次实验记录从实验时间、实验操作器材、实验操作流程、实验结果等方面进行详细记录，提高了实验效果。

五、学生综合评价管理系统

分班级全面登记学生信息和班主任、指导教师信息。每周对学生在校表现分不同子项进行评比打分。期末对学生一学期表现进行综合评价。

六、江苏省人事管理系统

严格按照江苏省人事管理系统的要求，录入全校教师信息。学期末了解教师发表文章、获奖、继续教育等情况，及时更新人员信息。每年9月根据盐城市教育局人员调入调出安排，更新人事信息库。
 

收获成绩，反思问题，争取突破
 

智慧校园的创建丰富了学校的办学理念，提升了管理效益和教学质量，取得了不少令人满意的成绩。学校先后获得“盐城市内涵发展先进学校”“盐城市书香校园”“盐城市教育技术装备先进校”等称号，50多位教师受上级表彰，100多篇教师论文在报刊发表、获奖，其中信息技术类有3篇文章发表。学生作文发表200多篇，有20多篇参加网络作文大赛获一、二等奖。另有大丰区级信息技术课题目前正在研究中。
 

学校深知，智慧校园的创建不是一蹴而就的，现有成绩的背后依然存在不少问题：教师对各种软件的操作不够熟练；管理软件需要及时更新，难以形成整体管理平台；等等。学校将在今后工作中逐步改进，力争建成更高水平的智慧校园。