党的十八大以来，国家精准扶贫以“扶贫先扶智”为重点。作为教师，帮扶贫困生成为我义不容辞的责任。这项工作如春风化雨，滋润着学生的心田；如一盏明灯，为教育者指明了方向；如一座桥梁，拉近了贫困儿童和教师的心。
 

小苏是我班的一名贫困生，他原本聪明可爱，自从妈妈出车祸去世，爸爸忙于养家，只能把他丢给爷爷奶奶照顾。心灵的创伤使他总是板着一张蜡黄的脸，课上趴在桌子上，课间就静静地蜷坐在角落里，放学后也总是独来独往。失去妈妈，让他背负了沉重的精神负担，快乐对他来说成为一种奢望。
 

一天上课时，我远远看到小苏在看《三国演义》，眼神明朗、灵动，我立刻窥到了一丝希望。在做一道仿句练习时，我点名让他仿句。他仰起头，眨了眨眼睛，张嘴说出了一个精彩的句子，班里响起了热烈的掌声。我在全班同学面前表扬了他，他脸上也露出了一丝难得的微笑。

下课后，我将他叫到办公室，问他：“小苏，我知道你喜欢阅读，我这里有几本书，不知道你喜欢不？”我把准备好的几本经典名著推给他，他轻轻地拿起翻阅起来。我说：“这些书不许在课堂上看，只要不影响学习，这些书都可以送给你。”“没问题！”他很爽快地答应了。
 

渐渐地，我发现他变了，上课发言积极了，性格也开朗了，能与同学们和睦相处，成绩也提高了不少，尤其写作水平大幅提升，精神状态越来越好。能尽自己的微薄之力改变一个精神贫困的学生，是一件多么值得欣慰的事呀！
 

小郑是个很文静的贫困生。为了让她活泼勇敢些，我鼓励她跳舞。课间一有时间，我就带她练习舞蹈，她很刻苦，也很有灵性。在我的鼓励下，她大胆展现自己，参加了河南电视台的少儿春晚；参与表演的课本剧《聪明的阿凡提》参加了市里的展演；学校的演出活动，她也都积极地参加。一段时间之后，她的妈妈惊喜地说：“孩子真的变化太大了！变得自信、活泼、开朗了，多亏了李老师啊！”
 

扶贫工作开展以来，班里的学生送了我一个外号“李偏心”，他们说我偏爱贫困生而忽略了他们。是呀，我的心就得“偏”一点，我要让这些生活困难的学生不因贫困而丧失生活的信心。“一个不能丢，一个不能掉”是我的目标，我不能看着任何一个学生在求知的道路上掉队。
 

作为一名教师，在扶贫扶智路上担负着重要责任。我是学生最亲密的引路者，我要用最灵敏的教育嗅觉，去关注、爱护学生，帮助他们养成健全的心智和良好的品格。我要让自己的眼神再温柔一点，话语再温暖一点，爱再多一点，眼光再放长远一点，扶贫扶智路上，把满满的爱洒向更多学生！