南京市琅琊路小学的智慧校园建设是以“小主人教育”为主题，以“快乐做主人”为核心理念，通过将校本理念与信息技术融合创新优化教育情境，努力构筑“人在中央”的智慧校园。
 

一、专家引领掌控信息化基础建设大方向
 

2017年创建智慧校园伊始，学校成立了以校长戚韵东为组长的信息化领导小组，全面启动学校的智慧校园建设工作，带领教师们走出去，参加各级信息化培训；同时把专家请进来，为学校智慧校园建设把脉。
 

学校有线网络、无线网络、室内LED灯照明、触控一体机、智能教学扩音一体机、视频监控实现了全覆盖。电子班牌、公共区域阅读终端、全自动录播教室、创客活动室、机器人活动室等各专用室配置齐全。

在做好信息化硬件保障的同时，学校还定制开发了基于企业微信号的管理平台，真正做到学校管理领域全覆盖，并与市级平台统一身份认证对接，为后期应用预留接口。

二、多功能“发布台”展现师生快乐生活

学校微信服务号与Web网站对接、微信订阅号与管理平台对接，实现校内动态及时发布。开通了“琅琅读吧”微信订阅号，由特级教师周益民老师领衔，开展阅读推广公益项目。

在琅琊路小学，信息化手段为“小主人们”提供了丰富的展示机会与舞台，每周一次的“琅琅丫丫”发布台，学生通过触控一体机和移动音箱展示才艺；每月两期的“小主人讲坛”，学生采用音视频、现场展示等方式展现所长；学生通过班级微信平台推送学生作文和学习所得，提高了信息技术的应用能力。

三、智慧工具助力智慧课堂
 

数学课堂重在思维，教师通过希沃授课助手可以将思维过程线性化；体育课上，教师使用短视频，让学生自主学习，突破难点；科学课上，教师巧妙利用数字化设备，拓宽探究思路，增强实验效果；音乐课上，学生利用iPad“库乐队”软件自由编创音乐。在智慧教学推广过程中，教师的信息素养也得到了很大的提升。

四、“小主人个性化学习平台”收获累累硕果
 

琅琊路小学智慧校园建设的特色是“小主人个性化学习平台”的建构。该平台是以“早知道”“会安排”“能落实”“有反思”为学习模型，充分发挥了信息技术的优势，引导学生开展个性化学习，积极探索以工具驱动学习、以工具撬动发展的实践路径。
 

“智慧校园下小主人个性化学习平台的建构”立项为全国教育信息技术研究重点课题，其项目研究作为典型案例入选《2018年中国互联网教育白皮书》。2019年，该项目接受了江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目调研指导，被评为“优秀实施项目”。同年11月，在中国教育创新成果公益博览会上，“小主人个性化学习平台”面向全国进行分享，并在全国愉快教育实践研讨活动中进行了成果发布。