本报讯   为推动教育信息化转段升级，争创教育信息化2.0示范县，鹤壁市淇县教体局近日在全县学校开展整合、更新信息化设备工作，有力促进了全县教育信息化建设水平提升，为创建教育信息化2.0示范县打下了坚实的基础。
 

召开会议，周密安排。按照上级教育信息化工作要求，淇县教体局高度重视全县学校信息化设备整合、更新工作，召开了全县学校信息化设备整合、更新工作专题会。会议对全县学校信息化设备整合、更新工作进行了周密部署。会上，淇县教体局局长杜雪庆强调，各学校要积极参加全县学校信息化设备整合、更新工作，通过对撤并学校、空巢学校等学校的闲置信息化设备进行重新分配，为一些学校更新一批信息化设备，均衡、优化全县学校信息化设备资源，尤其是重点提升农村薄弱学校信息化建设水平，发挥全县学校信息化设备的最大应用效益，强力推进创建市级教育信息化2.0示范县区、中小学数字校园示范学校、中小学数字校园工作。
 

逐校核查，建立台账。为落实全县学校信息化设备整合、更新工作会精神，淇县电教中心组织相关人员依次深入全县各乡镇学校，全面普查各学校教育信息化设备配置情况，并举办了教育信息化设备整合、更新工作现场会。会上，电教中心向大家阐述了当前全县教育信息化设备整合、更新的背景和意义，并从学校网络、多媒体教室、计算机教室、录播教室等方面介绍了全市教育信息化发展情况，分析了全县教育信息化工作的优势和不足，指出本次设备整合、更新的目标和要求。同时，电教中心技术人员就教育信息化有关专业概念、“全国教育信息化工作管理信息系统”填报、网络安全、设备日常维护等内容对校长进行了专题培训。会后，淇县电教中心对照学校信息技术设备配备台账，对各乡镇中小学目前网络、班级多媒体、信息化终端等信息化设备情况进行了逐校核实、精准统计，这些设备包括国家配备的、学校自购和社会捐赠的，汇总的各项信息技术设备数据经各校确认无误后，进行了重新登记造册并反馈给各学校。
 

摸清底数，优化整合。经过两周的普查，淇县电教中心掌握了各校信息化设备配备的实际情况和各项数据，对哪些撤并学校和空巢学校的设备在闲置、哪些学校的设备有富余、哪些学校的设备不足等情况都了如指掌。同时，通过“调整一批、维修一批、更新一批”等措施对各校信息化设备进行了重新配置，使设备欠缺或不足学校的教学班均安装上了多媒体设备，实现了“班班通”。截至目前，全县899个教学班100%安装了多媒体，实现了“班班通”，位居全市第一。全县113所正常开展教学的学校，100%接入了互联网，带宽不低于100M，并有84所学校校园网络实现了有线、无线全覆盖。全县2300余名教师、38000余名学生，100%在国家、省、市教育资源平台开通了网络学习空间。
 

淇县教体局这次信息化设备整合、更新工作的开展，不仅迅速提升了全县教育信息化建设水平，为创建教育信息化2.0示范县打下了坚实的基础；而且为校长们进一步指明了教育信息化工作的发展方向，明确了责任，激发了大家做好信息化工作的热情；同时避免了重复建设和重复投资，做到了“少花钱，多办事”，受到了上级领导和各学校的好评。