本报讯   日前，中国社会科学出版社、《人民政协报》等媒体详细报道了南通大学王灿明教授的新作《情境教育促进儿童创造力发展：理论探索与实证研究》一书。南通市如东县曹埠小学作为王灿明教授主持的国家社会科学基金一般课题“情境教育与儿童创造力发展的实验与研究”项目实验学校，进行了“情境教育影响乡村小学生创造力发展的实验研究”。学校课题组成员在主持人薛志华的带领下，经过为期三年的实验研究，在教育教学改革、学生核心素养培养以及学校特色发展上均取得了明显成效。

情境教育是儿童教育家李吉林基于长期的教改实践创建的蕴含我国民族文化意蕴的小学教改体系。2019年6月，中共中央和国务院颁布的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》明确提出“重视情境教学”，情境教学首次被写进重大决策文件，体现了党和国家对情境教育的新期待和新要求。

曹埠小学作为一所农村小学，在实验研究过程中，经过全校师生的共同努力，出色地完成了该项目的实验研究，部分研究成果先后发表在《中小学校长》《创新人才教育》《E教中国》等期刊上，学生的综合素质得到了发展，学校的教育教学质量稳中有升，办学水平得到了明显提高，为总课题研究提供了真实、有效的学术材料，高质量完成了实验研究课例和实验研究报告；同时，在县内外也产生了一定的影响，得到了王灿明教授的高度评价。
 

如果说实验研究最大的学术价值是对情境教育的创新性发展，那么最大的实践价值就是培养了众多一线教师的研究能力，使广大教师在实验研究过程中成长了自己，造福了儿童。