在英语学习中，如何激发学生的学习兴趣，提高学生的自信心呢？在一众教学方法中，游戏教学越来越受到学生和教师的欢迎。实践证明，游戏教学能营造更好的学习氛围，让学生全身心地投入到学习中，轻松掌握语言知识。本文基于小学英语课堂，根据游戏教学的性质和特点，以探讨小学英语游戏教学策略。
一、英语课堂游戏教学的性质和特点
1.英语课堂游戏教学的内涵
游戏教学是基于游戏规则，结合教学目标，利用教学内容，创设真实情境，采用生动的活动形式，组织学生进行英语听说读写等实践活动的教学。
2.英语课堂游戏教学的特点
游戏教学具有情景性、互动性和主体性等特点，符合学生的发展特性。它创设了情境，满足了学生的心理需求。小学生在上课过程中注意力难以集中，依靠游戏教学，以景动情、寓教于乐，可以有效提升教学效果。
游戏教学首先在于培养学生对英语的学习兴趣，养成自觉学习英语文化知识的良好习惯，满足社会需要，形成终身学习的学习理念。小学生学习英语还处于起步阶段，无法理解学习英语的意义，教师可以通过课堂英语游戏教学，引导和渗透学习的目的和意义，让学生体验到学习的乐趣，快速接受英语文化知识。
同其他语言一样，英语也有交际性、工具性和人文性的特点。课堂游戏教学能有效结合这些特点，让学生进行英语技能综合训练。例如词汇、句型、阅读、发音和写作等，这些都离不开丰富的英语知识，都需要融入特定语境。
教学过程中，教师指导学生学习，学生学会聆听、表达、欣赏、共享英语知识，能够在协同合作的同时保持竞争，由此可见，其人文特点不可忽视。
3.英语课堂游戏教学的原则
英语课堂游戏教学不是简单的幽默和搞笑，也不是毫无原则的娱乐。它是贯穿在教学过程中的一种教学理念，具有趣味、愉快和成功的教学内涵。它是英语课堂上别具一格的教学艺术，将教师的教学方法和形式展现得淋漓尽致，使学生能够轻松愉快地学好英语。
英语课堂游戏教学要遵循目的性原则，要为英语教学服务。教师要根据教学目标和内容进行教学设计，要完成英语教学目标，不能随意安排游戏，偏离教学本意。同时，教师在教学过程中，还要特别强调教学重点，并分析教学难点，达成教学目的。
英语课堂游戏教学要遵循全体性原则。游戏教学以学生为主体，教师以指导者的身份，在课堂中开展游戏活动。学生是课堂的直接参与者、主导者。在课堂教学中，只有当学生的参与度足够高时，教学效果才会好。
英语课堂游戏教学要遵循情境性原则。课堂上，教师要利用自身丰富的知识和教学经验，主动探索，创设良好的教学情境，从而构建新的知识认知体系。
英语课堂游戏教学要遵循创造性原则。英语教学是艺术，艺术是创造和创新的过程。游戏教学通过创造和创新，让课堂焕发了新的活力和生命力。良好的课堂氛围和节奏，能使教学达到“兴已浓、兴愈浓、兴犹浓”的效果。如在教学小学四年级英语上册Unit 8第二课时，我设计了一个游戏情境：每次请六位学生上台跟随音乐走模特步，在台上多逗留几分钟，由台下的学生用句型He/She wears ...来描述他们的穿着。班上学生踊跃参与，非常地雀跃，这个活动调动了大家回答问题的积极性，整节课都在轻松的气氛中学习知识，让学生们印象更加深刻。
二、英语课堂游戏教学策略
1.课前策略
上课前，通常要求教师对教学内容烂熟于心，并对学生了如指掌，清楚知道如何提出问题、如何处理教学环节等。因此，教师要在课前将英语课堂生成纳入到课前预设中来。
首先，教师在课前要积极主动地积累知识，秉着以学生为本，以英语教学为乐的理念，发挥主观能动性。其次，英语作为第二语言，是工具，也是知识和信息。教师的英语单词、语法和语感要达到良好水平，要有系统的语法知识，流畅熟练的口语能力、阅读能力等。
我们可以提前设置相应的闯关游戏，如大富翁、走迷宫等，把这些学生熟悉的游戏应用到课堂学习中，这样，学生的注意力得到了集中，课堂效果也就提升了。
2.课堂策略
不同的英语教学内容可利用不同类型的游戏来增加英语的趣味性。在英语教学过程中，笔者经常用到的游戏活动有填字游戏、猜谜、说唱歌曲等。
德国卡尔·奥尔夫提出奥尔夫音乐教学法，他认为，原始音乐是人类最本能的音乐，是人类本能自然的流露。新课标对小学生英语歌曲学习提出了明确要求。一级目标规定，学生能学唱英语儿童歌曲和歌谣15首左右。由此可见，音乐教学法已经成为小学英语教学不可或缺的环节。教学中，我曾使用过童谣说唱教学，它富有节奏感，音乐趣味性强，可以让学生在欢乐愉快的氛围中突破知识难点，掌握知识重点。
课堂上，音乐教学法可以以多种方式呈现，例如故事、视听、提问和角色扮演等，能让学生在不知不觉中掌握英语知识。
英语教师要掌握先进的教学理念、新颖的教学方法、良好的教学策略，使学生茁壮成长。游戏教学面对小学英语教学问题，改变了“学英语难，学好英语更难”和“英语学习势在必行”的矛盾现状，使教学方法多元化和学生智能多元相匹配，完成了在课堂有限时间内的英语大量输入和表达的要求，增强了学生的学习主动性，使学生养成终身学习的良好习惯，不断提升英语综合能力。
