一、使用希沃授课助手的背景及原因
1.希沃授课助手功能简介
我校的每一间教室里都配备了希沃授课助手教学软件。该软件能够将课件分类管理，课件调用更便捷；可以自动识别信号匹配输入通道，无信号输入自动关机；任意通道皆可书写、批注与截屏，环境光检测后亮度自动调节；快捷锁定屏幕触摸及实体按键功能，防止意外操作。希沃授课助手在我校已经是一个较为成熟且运用广泛的软件。
2.基于语文新课程标准的思考
在教育改革的大浪潮下，新课标要求，“语文教学应激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯，引导学生掌握语文学习的方法，为学生创设有利于自主、合作、探究学习的环境。教师应积极开发、合理利用课程资源，灵活运用多种教学策略和现代教育技术，努力探索网络环境下新的教学方式”。用现代技术为语文课堂添彩，希沃授课助手可谓是不二之选。
二、希沃授课助手在习作教学中的实际运用
1.逐层揭示，激发兴趣
以看图作文教学为例，我选取了著名漫画家丰子恺的《取苹果》，旨在引导学生仔细观察漫画，围绕漫画展开适当想象，抓住人物的动作和心理活动进行续写。课前，我使用手机截图，将丰子恺的漫画《取苹果》进行适当截取。上课伊始，我利用手机中的“屏幕镜像”将手机与希沃授课助手进行连接，只出示该漫画带苹果的一小部分，引导学生看图并用自己的话说一说，你在图上看到了什么。学生们大多数都能答到“苹果”这一关键词，并通过合理想象后生动形象地描绘出苹果的色泽、香味。我继续出示图片进行引导，如果这个苹果在比你身高高出许多的柜子上，那该怎么办？基于前面的铺垫，课堂一下子活跃起来，大家为了吃到又红又大的苹果，纷纷出谋划策，充满童趣的回答让人忍俊不禁。
“猜猜看，这幅漫画的小主人公阿宝会用怎样的方法吃到这些大苹果呢？”全班学生屏息凝神，他们期盼的小眼神告诉我，所有人都在等待着我揭晓最后的谜底。手机相册里的最后一幅图即将揭晓，整间教室里鸦雀无声。我滑动手机屏幕，教室投屏上的图片也随之变化。与此同时，我听到了教室里发出了此起彼伏的惊叹声。
学生们都在议论着图中阿宝取苹果的小妙招。“展开想象，用自己的话说一说阿宝是怎么做的。”在学生们不同的口头回答中，一篇习作的雏形初步具备。这种层层出示、逐渐补全漫画的方式让整个课堂充满乐趣，学生们也在一幅幅图中实实在在地训练了思考方式和表达能力。一次次滑动手机屏幕，一张张扣人心弦的图片，充分调动了学生的习作兴趣。我运用希沃授课助手首次实践了这种特殊的习作教学方法。
2.圈画交互，醒目提示
趁着学生们都在兴头上，我立刻出示了本次习作的要求并请一位学生大声朗读。其余学生认真思考：“通过他的朗读，你觉得这篇习作需要注意哪些地方？”在朗读过程中，这位学生已经不自觉地把他认为重要的地方重读了出来，其他学生也很快找到了重点。点击手机屏幕，在下方出现的一排选项中选中希沃授课助手中的“笔”这一功能。这一次，我把手机交给学生，请学生给大家讲一讲哪些地方需要注意，用红笔圈出来。希沃授课助手的这一功能充分调动了学生的积极性，学生们使用红色的画笔，直接在手机上圈画出习作要求中需要特别注意的地方。经过几位学生的不同圈画，习作要求中的重点已经全部被挖掘出来。我根据屏幕上圈画出的红色重点，再次对学生们的习作进行指导：要抓住图中人物的特点，用细腻的笔触刻画出阿宝取苹果时可能会出现的动作和心理。学生的圈画、教师的提醒，再加上之前的层层铺垫，对这篇习作，每个学生的心里基本上都已经有了一个雏形。趁热打铁，我让学生们利用课堂时间当堂完成习作。
3.当场反馈，及时修改
有了前期的充分准备，学生们写这篇作文可以说是毫不费力。不到四十分钟的时间，就有很多人完成了习作。但再好的作文，都不会是完美的，一定要经过不断地修改、美化，才能得到一篇优秀的习作。我鼓励学生从头到尾大声地朗读自己的习作，在朗读过程中如果发现有不通顺、不恰当的地方，用修改符号做出修改。
学生对展出的习作都看得很认真。有的对习作中阿宝的动作做出修改，有的给阿宝的心理变化进行了精雕细琢，甚至连习作中的几处错别字也都被学生们一一指正。经过学生们的加工，几乎不需要我的指导和修改，就已经是一篇较为成熟的三年级习作。
在习作课中使用希沃授课助手，不仅能够及时快速地对学生习作做出相应反馈，还能充分调动每一个学生的积极性，把他们的专注力全部集中到课堂上，让每一个学生在习作课中都能有所提高。
三、希沃授课助手使用后的心得体会
1.希沃授课助手对课堂的实质性帮助
作为一名小学中年段的语文教师，在日常课堂教学中使用希沃授课助手后的最大感受是：快捷、高效。它能在最短的时间内，有效地提高教师课堂教学的效率。在多变的教学过程中，希沃授课助手让教师们摆脱课件、翻页器等传统信息技术的桎梏，用更加灵动的方式将现代信息技术运用于课堂教学。
2.教育信息化浪潮下希沃授课助手的发展前景
2018年，教育部发布《教育信息化2.0行动计划》，在这样的大浪潮下，教育信息化顺应时代背景，响应政策号召。因此，每一位教师都应学会把信息技术手段有效地运用于教学和科研，注重教育信息资源的开发和利用。
相信在未来的教学中，会有越来越多的教师将希沃授课助手运用于课堂，也会有越来越多的教师运用教育信息化技术，使课堂更加灵动精彩。
