2020年的春天，因为一场突如其来的疫情而变得非同寻常。孩子们第一次长时间通过宅家线上教学的模式进行学习；家长们突然“华丽转身”成了孩子的“全科教师”；教师们则隔着屏幕使尽浑身解数，希望不让一个学生落下……其实困扰最多的还是家长，这种线上教学模式对于家长们来说，是一种全新的探索与尝试。由此，线上家长学校应运而生，“战顽疫”系列家长学校线上课程，在他们焦渴的心田洒下了及时的春雨。
　　

“战顽疫”课程是长沙市芙蓉区育才东屯小学推出的疫情期间指导学生宅家学习与锻炼，以及家长自我心理调适的行动指南。目前已推出五期，主要内容有：疫情期间学校如何做好疫情防控确保师生生命健康；“停课不停学”的操作指南及宅家学习与锻炼的指导建议；疫情期间如何调适心理、减缓焦虑等不良情绪；如何帮助被隔离的亲人朋友；等等。另外，还推出了由家长主讲的专期，为全校学生家长提供了宅家生活参考范本。下面结合学校的一些具体做法来谈谈我对线上家长学校的思考。
　　

一、线上家长学校模式的推出是对家长现实需求的充分尊重
 

学校一直非常重视家长学校工作。从2014年春季开始，学校创办了家长特训班，探索采用班级授课制的模式开展家长培训活动。家长特训班有完善的班级管理体制，学校希望用这样的方式来促进家长参与学习的积极性，但发现还是经常会有家长缺课。家长学习负担重、学校管理成本高、参与学习的人员少，一个学期推出三至四期授课内容也远远不够，所以几年下来，家长特训班的效果离我们的期待还是相差甚远。
　　

那么，家长到底需要怎样的学习方式呢？我们在分析学校家长情况时发现：家长中有百分之九十是进城务工人员，他们参加一次线下学习需要请假或店铺关门，要克服的困难实在太多，而这样的家长群体恰恰又是家庭教育知识需求最大的。他们需要的是随时随地可以参加学习，人人都能参与学习。这次疫情期间，面对一群焦虑和忙乱的家长，学校迫切地希望能够用一种方式帮到他们，线上家长学校的及时推出，体现了学校对每一位家长需求的充分尊重，也彰显了学校教育的战疫担当。
　　

二、线上家长学校模式的推出要扎根于系统的深入研究之中
　　

其实，线上家长学校模式的推出还需要扎根于系统的深入研究之中。学校在2019年已成功立项了长沙市课题“‘互联网+家长学校’的探索与实践”，这为推出线上家长学校奠定了坚实的根基。
　　

前期，我们做了这几个方面的研究。一是通过多维度的线上问卷调查了解家长的学习需求，通过数据分析确定家长学校课程的关注热点，规划与家长实际相吻合的课程内容体系；二是充分调研家长的学习习惯与方式，推介了“微智校园”等学习、办公平台让家长充分了解，提升家长线上学习意识与必备的信息技术素养；三是探索“线上教学”的渠道，寻找最佳路径。
　　

此次“战顽疫”系列课程是通过PPT自带的屏幕录制功能进行视频录制，通过学校公众号和“微智校园”平台进行发布，是我们认为线上家长学校目前“性价比”最高的教学方式。
　　

三、线上家长学校模式的推出要紧跟信息技术的发展步伐
　　

目前采用的线上家长学校推送方式，还会随着信息技术的不断发展和对信息技术的掌握程度不断地优化。一方面，硬件设备有可能会更新换代，或者在现有基础上进一步加大投入；另一方面，软件建设也会推陈出新，不断开发出新产品、新平台。软、硬件的不断升级会让线上教学操作更简便、推送更便捷、家校互动更通畅、学习评价体系更完善。因此，线上家长学校的模式不是永恒不变的，随时都会更新，需要我们有智慧的头脑去思考、去表达需求；更需要我们有敏锐的双眼去发现、去吸纳新模式、新方法。
　　

四、线上家长学校模式的推出需要教育工作者的奉献和担当
 

在宅家的这段时间，我一直想开辟出一条家校隔空交流的通道。利用这段宅家时光，我抓紧进行了芙蓉区教育局校长信息化领导力课程的网上学习，其中有一课专讲录屏的内容，让我眼前一亮。随即，我亲自进行了试验。通过连续几天昼夜不舍、反反复复的尝试，我终于在几种录屏方式里做出了选择。我马上注册了WPS会员，使用其PPT自带的录屏功能，大刀阔斧地干了一番——聚焦家长们的困惑，开发出“战顽疫”系列课程。
　　

截至目前，我所主播的“育才东屯小学家长学校‘战顽疫’系列课程”已向全校1242名学生的家长推出了五期，总课时长达75分钟，观看次数超7000人次，100%覆盖全校家长和学生，并辐射到周边兄弟学校。
　　

学校要做好线上家长学校，从课程内容开发，到课堂教学的组织准备，这些工作都需要教师来完成。教师不仅要学习必要的信息技术知识，还要具备家庭教育指导的能力，要充分地认识到：每一名学生背后都有一个家庭和很多双满含期待的眼睛，学校教育的硕果累累离不开家庭教育的滋养。让我们给每一个有梦想的家庭插上腾飞的翅膀，和他们一起去春光里自由飞翔！