“你是行路人，我也是行路人，只有行路人，最理解行路人。我们从夜走到了晨，我们从冬走到了春，有你与我同行再累也心甘。”歌手周峰这首《与我同行》的歌词，让我记忆深刻。在明达小学，能与每个奋斗的人同行，再累也心甘。

好的教育理念是根基

2013年8月，我通过竞聘，到新建的鹤壁市淇滨区明达小学任校长。

入校第一天，我陷入深思：如果说学校是艘刚刚启航的大船，我这个新手船长该如何顺利上路？闪入脑海的第一个关键词是教育理念。

要带出好的教师团队，就要先提炼好的教育理念，这是学校发展的根基。明达小学的教育理念应该如何定位？为此，我认真思考，所谓教育强国、教育报国，就是需要我们不忘初心，认真回答“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人”这一问题。沿着这个思路，大家经过反复商讨，最终确立了校训：明德惟馨，达士通人。要立德树人，办一所让美德散发馨香的学校；培养心胸豁达、博古通今、德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。“爱创明达”的教育理念也由此产生。建一所“有理性、有担当又不失时尚与开放，既有中国传统文化的精髓，又有国际化视野”的学校，以达到“明达小学，我们一生的美好回忆”的发展愿景，这是我与明达小学的约定。

具体而言，“爱创明达”理念中的“爱创”是指爱心和创新。没有爱就没有教育，没有创造就没有未来。而理念的落地，要靠科学的管理，靠过硬的执行力。

没有爱就没有教育

要打造有爱的校园，首先要爱教师。2014年，寒假后的开学教工会上，我和大家盘点2013年度工作时，决定每年评选出一位“感动明达人物”。

2013年度人物评选，即将退休的教师唐景文上榜。他58岁，上有年迈的双亲，身边是重病的老伴，但从未耽误过工作。学校门岗缺人手，风雨无阻当好卫士；学校缺数学教师，他毫无怨言重操旧业，上课一丝不苟。他是明达小学的一块砖，哪里需要哪里搬。陶行知先生提倡，教师应以身作则、身先士卒，这正是唐景文的真实写照。

2014年度人物评选，后勤保障中心主任孙佩强上榜。在领导眼里，他是任劳任怨、踏实敬业的好员工；在同事心中，他是诚恳正直、乐观善良的好兄弟；在学生心中，他是默默无闻、辛勤负责的好教师。他，以校为家，身兼数职不言倦。风风雨雨，尝尽酸甜苦辣；兢兢业业，历练美好人生，人称“拼命三郎”。

之后陆续上榜的有工会主席李文龙、校长王军霞、副校长杨志娟、教师成长中心主任马蕾等人。“感动明达人物”有一个共同的身份，就是中共党员，他们充分发挥了共产党员的模范带头作用。

除了“感动明达人物”，明达小学还有很多“最美教师”，比如从教22年的教师郭保云，学生几乎占据了她的全部心思。班上有个孤苦无依的学生，她为这个学生添衣置物，微笑倾谈，日复一日，从无懈怠。

没有创造就没有未来

创新，在明达小学无处不在。“9+1+N”体系、形象达人等，均为明达小学独创。其中“9+1+N”体系是明达建校以来精心打造的教育品牌，包括顶层文化“9+1+N”、环境文化“9+1+N”、课程设置“9+1+N”、师生评价“9+1+N”、家社服务“9+1+N”、党建工作“9+1+N”。我在竞聘明达小学校长演讲时提出一个观点：“要么第一，要么唯一。”“9+1+N”体系、形象达人等，都践行了这一观点。

众人划桨开大船，勠力同心勇创新。短短六年，明达小学获得首届全国青少年体育足球特色学校、首届党建工作示范校、首届河南省最美大课间一等奖等荣誉。在申报省级家长学校时，明达小学申报的是示范校，经过实地评比验收，被破格评为卓越校。拼搏和创新的意识，影响着明达小学里的每一个人。

让管理有温度

教育理念的落地离不开科学管理。明达小学的管理理念是“双第一育人”，即“在校长眼里，老师第一；在老师眼里，学生第一”。学校只有对教师给予充分尊重和关爱，教师才会将尊重与关爱传递给学生。明达小学制定了“9+1+N”师生评价方法，让每一次评优评先公开、公平、公正，让学校管理有高度、有温度、有深度。

科学的评价体系调动了每位教师的积极性。有一段时期，学校教师严重不足，老教师周运果即将退休，但依然干劲十足。她既当班主任，又教劳动课、手工课，还带剪纸社团，样样干得出色。音乐教师蔺利雪，每天的工作都激情满满。有一次，她被推荐参加鹤壁市淇滨区六城联创演讲比赛。比赛前一天，她做了手术，但仍要求准时参赛，经大家极力劝阻才作罢。

让管理有方向

校长是把学校带向光明未来的引路人，是让校园保持活力和正能量的带头人。经验告诉我，校长的决策影响着学校的发展走向。决策正确，教师才能少走冤枉路，看见成绩，得到成长。

每次正确的决策都离不开科学的规划。我从一线教师走到现在，有三所新建学校的管理经验，在磕碰中，我学会了科学规划。周工作、月安排、学期计划，都需要提前谋划。规划很重要，它让你在决断时能举重若轻、指挥若定。我一直激励自己，要接受困难，学会规划，承受压力，乐观成长。回首时，知得失；向前时，明方向。

让管理高效率

假如学校的领导班子能带动教师的能力和执行力，学校的管理效率就有了，教师的责任心就有了，正能量氛围就形成了。2018年开学典礼，我们拍的快闪《我和我的祖国》被中国新闻网等多家媒体报道，阅读量很大，还被学习强国平台推送。此次创作，从策划到录制仅用了两三天时间。

能力和执行力可以通过后天学习获得，这样的锻炼机会很多，但更重要的是要学以致用，甚至要学以创用。比如明达小学构建环境文化“9+1+N”时,要制作1幅淇河流域图。制作前，我们一起去三峡博物馆找创意，当看到博物馆在地面上用玻璃材质进行流域图展示时，我得到了很大启发。我和团队决定在校园升旗广场上，用石子铺成淇河流域图。学生们每天上下学沿着石子淇河流域图行走时，淇河文化自然深入人心。这就是学以创用的能力和果断的执行力。

打造教育品牌 迈向更远未来

明达小学创立至今，收获的种种荣誉，是认可，更是鞭策。六年中，明达小学师生带着爱，发着光，踩着风火轮，让学校呈现出越来越好的模样。我们没有沾沾自喜，而是持续把重心放在教育品牌——“9+1+N”体系的精心打造上，它是学校发展规划的关键词，是明达精神和正能量的爆发点，是学校不断向前的理念自信、道路自信和文化自信。

明达小学的教育品牌建立在正向价值观上，那就是“明德唯馨、达士通人”的校训，以及“别看我一时，且看我一世”的誓词。借助“9+1+N”体系，明达小学逐渐成长为一所散发美德馨香的学校，近年先后获得“河南省首批党建示范校”“河南省中小学德育先进单位”等荣誉称号。

“让每个学生想得起童年，记得起恩师，忆得起母校。在校时留下的是喜爱，离校时留下的是眷恋。”为了这个约定，我们要赶更远的路，登更高的山。让生命之花在这里绽放，能量在这里汇聚，热情在这里激发，回忆在这里定格。除了努力，我们别无选择；唯有努力，才有最美的邂逅。