对于教育部、吉林省教育厅关于防控新型冠状病毒疫情，延迟春季开学期间“延假不延学”等工作的要求和部署，延边州教育局高度重视，迅速反应，充分发挥线上教学优势，做到教师“停课不停教”，学生“停课不停学”，最大限度降低了疫情带来的不良影响。延边州以“四个到位”助力师生共同成长，为全州中小学生居家学习提供指导服务，系列举措的实施也取得了积极成效。
 

精心谋划战略，确保责任落实到位
 

延边州教育局坚持“一市一案、一校一策”的原则，第一时间组织延边州教育信息化专家组成员，讨论研究开展线上教学的解决方案，明确要求解决方案要注重全局性、科学性、实用性；要求各县市教育局和各级各类学校研究制订延期开学工作方案，科学合理调整教学计划，特别是毕业班的开学工作，要按中考、高考节点倒排，并根据国家疫情防控形势适时调整。
 

延边州教育局积极借鉴各个地区的做法，经过多番论证，科学研判，制定了《延边州中小学（幼儿园）春季学期延期开学期间教育教学工作方案》和《关于疫情防控期间积极指导中小学生开展线上学习的通知》，梳理出了清晰明了的线上教学流程，为各校提供了多种线上教学方式、方法，有效引导各校不走弯路。文件制定后，教育局将文件下发至各个县市和学校，要求各县市、各校创新“在线学习”教学常规管理制度，层层落实目标责任，实现线上课堂学习与线下跟踪指导的无缝对接。
 

精准实施教学措施，确保研训到位
 

“停课不停学”是全民战“疫”期间赋予教育的重要使命，为了完成使命，全州各级各类学校在这场战“疫”中积极探索开展线上教学的组织实施、策略模式、服务保障等实践研究。线上线下信息化教学研究与实践开展得如火如荼。
 

教研方面，一是在细化教研上下功夫。各县市充分发挥学区和本地区资源优势，集中名师、骨干、学科带头人力量，开展集体备课，保证选用科学、合理、适量的“线上教学”形式。各县市、学校积极落实工作职责和要求，统筹协调处室、年级、班主任、科任、学生、家长多方因素，各尽其责，确保学生学有成效。二是在细化落实上下功夫。教育局组织力量对疫情期间教育教学工作方案落实情况进行定期跟踪、监督、检查，认真倾听学生和教师的意见，对检查中发现的教学管理、教学秩序、教学内容方面存在的问题及时进行诊断与改进，确保质量。三是开展学科专题网络教研活动。各县市、校开展以教学观摩、教材解读、备考研讨等专题的线上直播或网络教研工作，包括推送新课程教改信息和教学资源，及时发现线上教学存在的问题，提出改进建议，总结推广成功案例，确保线上教学有序有效开展。
 

培训方面，利用延边州教育资源公共服务平台和管理平台对各县市开展云课堂、信息化教学应用、教学直播。基于“人人通”学习空间的导、学、测等功能进行系列培训指导，同时与平台技术服务企业密切沟通，为教师在应用学习效果智能检测、家校互动、在线备课、翻转教学等线上活动提供技术支持和服务。做好依托人人通空间开展课前、课中和课后的教学支持和管理，帮助教师实现“线下课堂”到“线上课堂”的融合和迁移，让教师掌握网络教学平台的使用和线上教学的组织与实施方法，教师通过观摩学习，回看视频教程等互教互学，自学自悟到熟练操作。
 

截至目前，教师参加线上培训近2万人次，延边州教育资源公共服务平台每天的实名制用户平均访问数约3万人次，教学应用达42万次，网络学习空间应用达41万次，在线检测应用模块单日访问22万次，课前导学应用模块单日访问19万次。
 

充分开发民族教育资源，确保应用到位
 

为进一步满足全国朝鲜族小学学生在线自主学习的需要，州教育局在延边州教育资源公共服务平台开辟朝鲜族数字教育资源专区，收集整理朝鲜族中小学各学科优质课程500余个、初中数理化微课400余个、朝鲜族中小学汉语和朝鲜语文1—6年级朗读教材共24册及部分小学音乐电子教材、朝鲜族民族文化教育系列视频等。
 

同时，教育局还组织教研员和电教馆技术人员拍摄了“停课不停学”朝鲜族小学生在线自主学习教学资源，在疫情期间录制小学微课200多个，并实现了全面共享，暂时缓解了朝鲜族小学在线教学资源匮乏的问题。资源上线以来，点播量突破了70万人次，受到全国朝鲜族学校师生的广泛关注和热烈欢迎。
精细管理家校工作，确保宣传到位
 

家校沟通管理方面，教师通过微信群、QQ群、电话等多渠道及时掌握学生在家学习情况，让家长密切配合学校，科学规划学生的作息，适时监督，给学生营造一个良好的网上学习环境。全州各地充分采取开学第一课、网上升旗、学雷锋纪念日、亲子交流等多种形式强化爱国主义教育。另外，州教育局也十分注重生命教育、感恩教育、心理健康教育等，特别是留守儿童、贫困生、残疾儿童的学习情况，学校通过密切跟踪、多渠道了解，使关爱帮扶更加深入人心。
 

延边州各地区、各学校还结合实际，通过资源平台、微信公众号、美篇、电子相册、朋友圈等，广泛宣传抗疫期间的居家安全、防护知识，涌现出来的先进个人、先进事迹以及在线学习、主题教育开展等方面的好经验、好做法，营造了积极推进疫情防控和线上教育教学工作两不误的良好氛围。
 

各显身手，各显其能，各具特色
 

疫情期间，延边州八个县市各显身手，制订了适应本地的在线教学方案，努力让所有的学生都可以参与线上学习，实现了“在线学习，一个都不能少”的目标。
 

延吉市采取线上推荐优质教育资源，线下利用学生文本资源的方式完成学校布置的学习任务清单（每周一个年级一个任务清单）并进行辅导答疑，确立了线上与线下结合的居家自主学习方式。考虑到单亲家庭、无亲家庭和农村学生的特殊情况，针对此类学生群体，学校采取班主任通过电话了解和沟通，布置简要学习任务的办法。
 

珲春市根据实际情况在之前“一校一策”精神基础上延伸出“一班一策，一生一策”。一线教师基于“五环教学模型”积极开展实践，不断优化教学活动，同时加大家校沟通力度，争取最大限度地保证网络教学质量。目前，珲春市的在线教学整体开展情况排在全州前列，已累计培训教师7000多人次，15630名学生通过空中课堂开启了不同寻常的新学期生活。
 

敦化市与当地广电部门合作，多措并举搭建线上教学平台，保障“停课不停学”。2月24日早8点，全市各中小学线上教学正式开课，通过以敦化电视一台、二台播放录制课程为主，网上点播与回放为辅的方式全面开课。线上课程每天早上8点和下午1点准时开始，统一编排了课程作息时间表，穿插安排了音乐欣赏、眼保健操、体育锻炼等内容，保证学生劳逸结合、科学作息。
 

和龙市针对疫情紧急组织一线教师自制了知识点讲解系列微课（学生自主学习资源），并发布在指定平台，按照统一的课表，让学生通过网络自主点播学习，教师线上做辅导，几天内点播观看人次已超过5万。
 

汪清县组织中小学参与线上教学的教师达1286名，中小学学生12795名，各校以钉钉线上直播为主要手段，利用延边州教育资源公共服务平台、人人通空间、微信群等开展在线教学，还为32名学生安装了吉视传媒宽带。
 

图们市先后对全市教师、教研员、领导干部及局机关干部进行了为期4天的线上“云课堂”应用培训。同时，在经过调查摸底后，为因缺少智能终端而无法进行线上学习的学生免费安装机顶盒，开通中国教育电视台CETV-4空中课堂频道、智慧学堂及宽带业务，与电信公司协调把90名师生的免费流量提升至200M，为家中没有无线网且手机不包月的14名学生赠送每月60G的流量卡，为11名学生购买手机并赠送每月67元的包月费用。
 

总之，“停课不停教、不停学”既是战胜疫情的应急之举，也是“互联网+教育”的重要成果展示，任务艰巨，使命光荣。延边州教育局将按照党中央、国务院的决策部署，正确处理好疫情防控与教育教学的关系，同舟共济，共克时艰，积极准备，认真组织，因地制宜，有效实施，促进民族教育“优质、均衡、特色”发展。