新学期开始了，一年级的孩子们离开幼儿园来到了小学校园，他们犹如一块块没有雕琢的璞玉，这就要求老师更要重视孩子人生中的第一堂语文课。开学第一课，对孩子们的影响是深远的。
    一、认识语文书
    孩子们拿到刚发下来的语文书，感到特别好奇，脸上也洋溢着快乐、惊奇。有许多孩子都迫不及待地打开语文书，一个个看着文中的图片读了起来，有读简单生字的，有读拼音的，有模有样，可爱极了。
    我举起语文书，告诉孩子这是《语文》书的脸，叫封面。我们可以用手轻轻地抚摸它，就像抚摸刚出生的小宝宝的脸一样。孩子听罢，小心地抚摸着书的封面。再抚摸一下“语文”两个字。孩子跟着我一个一个字地抚摸着；用眼睛读读这两个字，用嘴巴轻轻地喊着这两个字，眼睛和嘴巴同步进行，感受文字的形态美以及语言的节奏美。
    最后把书翻个身，告诉学生这是《语文》书的屁股，也叫封底。我们一起来摸摸它，孩子们很开心地抚摸着它。
    二、亲吻语文书
    聪明的犹太人会在书本上涂上甜甜的蜂蜜，孩子爱闻这甜甜的蜂蜜味道也就爱上了读书。虽然我没有在书本上涂上蜂蜜，但是打开书本，那浓浓的书香却不禁令人陶醉。我和孩子们一起贪婪地嗅一嗅这醉人的芬芳，很多孩子也脱口而出：书真香啊！
    三、走进语文书
    翻开第一页，认识了目录，然后看到习惯篇的第一篇章是《正确的写字姿势和握笔方法》，看谁能做到跟书中的人一样，就奖励一个做小老师领大家读课题的机会，孩子们争先恐后，个个坐得有模有样，跟书中人物一较上下。
    四、 爱上语文书
    让孩子们自己看一会书，说一说对语文书的喜爱之情，要找到跟别人不一样的地方。书的边角翘起来了，怎么才能让书一直保持干净，孩子们都想了很多办法，有些想法虽然很稚嫩，但是却可以看出孩子是乐意动脑、乐意去发现的。接着孩子们在快乐的儿歌声中结束了今天的语文第一课。
    结合一年级的开学第一课和其他年级做比较，我认为要注意以下几点：
    1.少强势，多幽默
    开学第一课，老师说话要注意语气，不要太强势，以免给学生造成压力。课堂应该是一个充满欢声笑语的地方，学习应该是一件快乐的事情，老师和学生应该是朋友，一起探讨问题。这样学生就能够轻松愉快地进入学习状态了。
    2.少立规矩，多讲习惯
    很多老师都喜欢在开学第一节课，就给班上的学生来个“下马威”，以正班规。结果却适得其反，给学生造成心理压力。我们都知道要想学生喜欢你的课，必须先让他喜欢你这个老师。而语文课开学第一课是习惯方面的，在这个方面可以适当出一些要求，尽量让学生在轻松的教学情境中学习，这样学生也乐意接受。
    3.少批评，多提目标
    学生从暑假到学校生活，无论是从思想上还是身体上都还没有转变过来，所以我们教师要留给学生一个适应的空间和时间。要多从孩子的角度出发，根据学生以往的表现，为学生设立近期目标，达成之后再设立更远的目标，一步一个脚印坚实地走在求学的路上，让学生找到努力的方向。
    4.少讲新课，多激兴趣
    刚开学，学生还沉浸在暑假生活的兴奋和回味中，思想还没有稳定下来，无法全身心地投入到课堂中，这时是不适合讲解新课。我们可以为学生设立一些情境，让孩子慢慢适应课堂的节奏。使学生处于兴奋中的心慢慢冷静下来，才能真正融入课堂。