本报讯   “不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。”秉承着“知行合一，以知促行”的理念，郑州市“创意电子联盟”成员齐聚郑州市中原区华山路小学开展教研活动。

活动中，大家观摩了中原区华山路小学教导副主任侯东娜的主题为“光敏传感器的应用”的课堂。侯东娜通过回顾旧知、创意想法、创意设计、创意制作、创意发布五个环节，让学生们充分体验了光敏传感器的应用。在侯东娜的引导下，学生们模拟生活情境，立足于解决生活问题，将理论知识与生活实际紧密结合，制作了“灯塔”“自动晾衣烘干装置”“植物伴侣”“自动窗帘”等创意作品。四十分钟的展示时间，学生们积极思考、动手实践、通力合作，完全沉浸在创意电子课程的活跃氛围中。
 

接着，侯东娜做了题为《开源电子项目如何在小学落地》的经验交流。她从“做中学，玩中学”的课程理念到项目式学习的课程规划，再到分阶段的课程实施，详细阐述了开源电子项目在校本课程、活动比赛中的开展流程，清晰解答了很多教师在开展开源电子项目中的疑惑，让参加教研的教师们更加清楚了今后如何在小学开展开源电子项目。教师们也针对器材的选择、作品的制作等细节问题与侯东娜进行了交流。

华山路小学在上级领导的大力支持下，筹建创客空间，引进大批相关设备，为创客教育的开展提供了有利条件。学校在大力发展文化品牌“攀登教育”的基础上，经过三年多努力，学校的创客团队从单打独斗到现在的八人团队，创客课程从一无所有到现在的“小创客·大未来”课程，活动开展从粗线条到精细化，逐渐形成了特有的“1+X”创客教育体系，即1个理念+多个课程，并以此为载体，让每个学生的创新意识、创新能力、工匠精神都有所提升。

“行之力则知愈进，知之深则行愈达。”热烈交流中，教师们开阔了视野、打开了思路，为以后的创客教育奠定了坚实的基础。