宜兴市丰义小学始建于1906年，由市立第三初级小学和女子学校合并而成，历经百年洗礼，走出了著名光学专家、中科院院士薛鸣球等先贤校友。现设有一中心一完小，共20个教学班，学生811人，专任教师50名。丰义史称“儒林里”，学校以“儒林”为名，以“仁”字为核心，建立“儒林仁师”教师专业发展团队，培养集儒雅坚毅为一体的“儒娃”学子，确立了一条“强师以强校”的变革发展之路，营造了一个“让每一个生命丰盈成长”的精神家园。

管理篇承前启后：蓬勃生长欢乐颂

经历了“承前后，破而立”的过程后，我们借用“蓬勃生长”一词，来描述学校教育的样态。

1.基于已有，价值引领

遵循理念：秉承“让学校充满精神的滋养”的办学理念，以“让每一个生命丰盈成长”为育人目标，以“丰厚学识，丰实生活，丰富体验”为行动纲领，让发展更有品第，让办学更有品味。

三风一训：以“丰盈童年”为校训，凝练勤学厚德、雅行精进的校风，用心尽责、善导乐引的教风，博纳共求、竞先向上的学风。师率先垂范，生内外兼修，师生和谐共生，让教育更有品质。

2.向着应有，文化氤氲

文化建设不是悬挂在半空的东西，不是静止不变的东西，更不是一个人的思想。在儒林里植根文化的时候，师生群策群力，集思广益。
 

文化符号之校徽的诞生：校徽是一个学校精神层面上的象征符号。教师、学生、家长、社会人士参与校徽大讨论，确定了新的校徽。校徽以丰义小学的地标“凤凰”为主体进行构图，巧妙呈现出汉字的“丰”字，寓意丰盈童年。凤凰于飞，翙翙其羽，寓意学校奋发有为，腾飞而起。

文化创设之建仁字长廊：文化具有弥漫性，有氛围，有韵味，有“磁场”。教师以仁为核心，学生以儒雅教育为中心。我们在寻找一个文化的场域，定于茂林修竹旁建起仁字长廊，用名言、释义、故事链接阐释忠、孝、礼、义、仁、智、信。

3.人人享有，专业发展

不同方向，各自发展：丰义小学潜藏着丰富的宝藏，那就是朝气蓬勃的青年教师。学校确立以教师专业发展为主线，以教师的归属感、幸福感、成就感为行政班子的不渝追求。

最近发展，获得成就：为了让每一个青年教师迅速发展，行政班子自发完成两个任务。一周与蹲点年级教师谈话，了解教师们的需求和想法；一个月听完教师的课，帮助他们规划方向，寻找“最近发展区”，让他们“跳起来”能摘到果实。

4.精神富有，家园乐园

“我”的家园之树牌产生：学校有着好几棵百岁“守护神”，却没有自己的植物“名片”。学校把青年教师写的植物情诗篆刻成树牌，立于树下，让过往的师生欣赏品味；七个教师逐渐“浮出水面”，获得了“儒林小七贤”的美称。

“我”的乐园之投桃报李： 2017年的教职工代表大会上提出了家园的意蕴，曰风格如家，曰舒适如家，曰温暖如家，努力打造家园的氛围。常怀感恩之心的青年教师获了佳绩，逐个办公室致谢，学校浸入一种甜蜜蜜、情浓浓的氛围中，就像是一个令人依恋的大家庭。

5.制度具有，规范运行

刚柔并济，宽严适度：制度文化是学校可持续发展的重要推手。我们在严格执行教育法规全面落实的基础上，制订了三年发展规划，《丰义小学教师月考核制度》《儒林仁师年度卓越人物评选》《丰义小学正副班主任考核制度》等顺应发展需要的制度应运而生。

党建品牌，与时俱进：以“儒林仁师”为党建品牌，采取“六个一”行动。对组织，仁师一颗丹心，坚党性；对学生，仁师一片爱心，树师德；对工作，仁师一往情深，炼师能；对家长，仁师一视同仁，得民心；对同志，仁师一腔热忱，暖人心；对生活，仁师一清如水，扬党风。

6.保障强有，平安放心

务实高效，改善条件：教师没有办公电脑，学校提出申请，教育局解了燃眉之急，并增设了学生多媒体教室；镇委政府关心学校，先请村委更换学生食堂餐桌，再投建设施完备的多功能厅，更换多媒体设备。2018年重铺塑胶跑道，增加人工草坪，展现一幅“蓝天白云下，儿童绿茵乐”的美好画面。

保质保量，平安健康：始终把食品安全、人身健康、师生在校幸福指数放在首位。学校利用公众号、黑板报、告家长书、电视台、专家讲座等形式进行安全教育。食堂大宗食材由教育局统一招标，定期召开膳管会，提升服务水平。

教师篇琢玉成器：高山流水遇知音

面对生源急剧减少、教师流动频繁的情况，市教育局与地方政府做了很多努力。骨干奖励是城区的翻倍，农村补贴大幅提高。2018年由教育局“牵线”，湖滨实验学校向丰义小学伸出橄榄枝，丰义小学有了强大的“娘家人”。

打铁还需自身硬。学校举行多层次座谈，确立一个重点：打造卓越师资，强师以强校。为激发教师专业成长的积极性，学校采取以下策略。

1.价值激活

从老教师身上感受到对教育的赤诚无私，转化为发展学校的无限动力。

搭桥铺路，穿线引针：学校外联内省，得到了市教育局、教师发展中心、湖滨实验教育集团总校等多方支持，成立了丰义小学“儒林仁师”研修室。

盘点家底，建立队伍：申报无锡市重点课题“农村学校教师鹰雁式团队专业成长的策略研究”，以六位骨干教师为班底，吸纳十位教研组长组成鹰队，全体青年教师为雁队，制定鹰雁式团队发展目标。

2.责任激活

理性分析，扬长补短：邀请语文中心组到丰义小学，一对一给出最前瞻直接的点评。在杨敏芬等语文名家指导下，教师语文素养有所提高。英语、数学是短板，学校邀请教研员进行学科督导，数英教师全员参加集团总校的研讨。学校还多次邀请“近邻”官林小学的带头人进行一日调研，特聘退休教师帮助新教师引领成长。
 

不拘一格，用人不疑：选拔周峰等教师进入班子补充力量；专用教室装饰安排给负责人，“我的地盘我做主”；命题大赛让新教师参加挑战高难度；学生活动由青年教师出方案，德育处全力支持。

3.技术激活

多元发展，各美其美：周敏心灵手巧主攻综合，学校争取名额让其观摩省优质课；蒋陆斌功底扎实，学校辟出专用教室，让其修炼；许成云热爱科技，领衔机器人无人机佳绩频传。三字、微课、演讲、好书推荐、教材分析、电子板报、多媒体技能……对青师的雕琢功在平时。

评课评价，皆有格式：校内评课提倡“两短三长”，以提建议为主。在外，“三长两短”，发表三优点、两意见；然后，多方沟通，获得完备材料返校上交；最后，回校教研组深度反馈，一人听课，全组得益。

4.制度激活
 

培训多多，舍得投入：高层次观摩出现大批丰义小学教师身影。为不增加主办单位负担，采取“全部外出用餐，餐费返校报销”方法。给每位教师订阅各类教育杂志，培训占到学校经费中的很大比重。

鹰队示范，以身作则：“沙场常点兵”，第一周拿出行政展示课安排。对鹰队队员的要求是“全程参与，精批面批”，每次赛事全程参与，论文、教案精心修改，面对面反馈。

5.成就激活

儒林仁师功在平时，以赛促赛，在专业成长方面有了突飞猛进式的发展。2017年，周峰、周敏、徐嫣嫣分获市语文、综合、品德赛课一等奖，周滢荣获无锡市数学优秀课例二等奖；2018年，周峰荣获无锡市语文优质课一等奖，熊益君在江苏省语文优质课中荣获一等奖……

学生篇润玉成才：儒娃自在成长曲

丰盈童年，即在传承优秀传统文化中，促进学生全面发展，快乐生活，健康成长，成为儒雅学生、阳光少年。

1.丰盈童年，丰沛精神滋养

仪式之美，值得回味：畅想成长——丰义小学入学礼；领巾飞扬——丰义小学入队礼；好书共享——丰义小学启智礼；有志竟成——丰义小学开放日检阅礼；一封家书——丰义小学执孝礼；成长快乐——丰义小学十岁成长礼；目送飞翔——丰义小学毕业礼。

一草一木，诉说情意：校内有紫藤、青松、银杏、紫薇、金桂等诸多“校花校树”。紫藤不尚独秀，一簇簇旋腾向上；青松挺且直，寓意高洁顽强，银杏古朴经霜，是一对老寿星。围绕这些身边的“宝贝”，用画画、作文、采摘、品尝、阅读等方式引导学生成为树下少年。

儒雅教育，润物无声：德育以“儒雅”为特色，确定以“忠、孝、礼、义、仁、智、信”为核心的德育体系，打造德育特色品牌。
 

科研引领，创新求实：学校深入开展无锡市德育课题研究。2018年以“八礼四仪”为主题，承接市级德育活动，向兄弟学校展示儒雅教育课题研究的成果。
 

骨干引领，共同成长：德育骨干被评为“无锡市品德学科带头人”“无锡市首批中小学班主任工作能手”“最美乡村教师”等。在骨干教师引领下，德育队伍不断成长、壮大。

专业团队，解你烦忧：注重提高心理健康教育教师的素养，三位教师取得国家三级心理咨询师资格，无锡、宜兴市心理课荣获一等奖。设立温馨的心理咨询室，将心理咨询落实到每一次教师精心的辅导、师生有效的心灵交流。

2.丰盈童年，丰富课程培根

自由开放，多种选择：生命的成长在于基因，成长的密码需要不断寻找、尝试。学校社团五花八门，有紫藤文学社、儒雅主持人、薛鸣球剧社、动感机器人、丰之子无人机……近年来，线描、泥塑、无人机、机器人、硬笔书法、英语口语皆在无锡市摘金夺银，音乐剧、象棋、舞蹈、田径、文学在宜兴市荣获一、二等奖。学生个性得到充分的展露，学生的“精气神”从内隐变得“敞亮”起来。

幸福课堂，心灵舒展：儒林仁师对自己的有声语言和无声语言进行了提炼，这样对学生们说：“发现问题比解决问题更重要，善于提出问题，你真是个聪明的孩子。”“你每个动作都很到位，请你来做小老师。”“这个问题很有价值，我们共同研究。”精心的评价让学生们增强了自信。学生们走向了各抒己见，善听敢讲；走向了思维迸发，心灵舒展。
 

幸福周五，酿造确幸：周五，班主任或科任教师夸一夸学生在过去一周中的优秀表现。学生对过去的一周增加了幸福感，对下一周有了更美好的期待。教师们也在观察发现学生闪光点的过程中，享受职业的幸福，激励他们更努力地为学生创造丰盈童年。