近年来，长春市二道区教育局把加快教育信息化发展作为全面推动区域教育现代化的有力支撑，全面贯彻落实《教育信息化“十三五”规划》相关精神，按照“服务全局、融合创新、深化应用、完善机制”的原则，稳步推进教育信息化2.0行动计划的各项工作，努力探索推进教育信息化应用工作，积极构筑二道未来教育创新、协调、绿色、开放、共享的现代化新环境。 
 

从“教育管理”走向“教育治理”是二道教育管理信息化工作的创新点，依托“二道智慧教育云平台”的建设与应用，利用大数据、云计算、物联网、移动互联网、人工智能等新一代信息技术手段，历经5年先后整合了OA办公、平安校园、学生综合素质评价、集优化管理、蓓蕾云、智慧督导、智慧学前、质量监测、智慧教学、优质资源十个业务应用信息化管理系统，自动构建“大数据中心”，通过对管理、教学、教研等数据的挖掘、分析、建模，全力打造了“10式10化”多维立体的教育管理信息化生态融合体系，助推了二道教育创新转型，完成了教育教学、教育管理、教育科研三个层面全过程、全方位、全天候的智能“全覆盖”应用，实现了教育的平等、全纳、共享。2018年，二道区荣获教育部教育管理信息化应用优秀案例荣誉。
 

二道区教育信息化管理工作是以“教育部基础教育信息化标准”为基础，结合本领域信息化实际，建立的适合自身教育特色的教育信息化模式。依托“二道智慧教育云平台”的运行，通过统一身份认证，单点登录，打破了原有部门、业务和系统的界限，解决了信息孤岛现象。
 

目前已建成的“二道教育大数据中心”，通过对平安校园管理系统、智能OA系统、小学素质评价系统、中学素质评价系统、集优化系统、优质资源平台、云阅卷系统、蓓蕾云、智慧督导等系统进行数据自动化采集融合，并对各个业务系统数据进行可视化展示，秉承“实时性、过程性、互通性、督导性、结果性、汇总性、分析性、评价性、决策性、共享性”十大原则，为区域教育决策提供基础数据支持，为区域教育改革提供服务，以教育大数据支撑教育管理决策、教育教学研究和公共信息服务。

建立教育教学服务体系，助力智慧教育均衡公平
 

教育资源共享式网络化。开启教育专网下基于大学区模式的“大学区专递课堂”。借助三种授课模式，即：互动课堂实现异地共享、直播课堂实现在线分享、点播课堂实现互联专享。开通二道教育优质资源账号，完成本地区集团与学校、教师与学生、学校与家庭之间多维度优质资源全员全享效果，呈现校本资源、学科资源进学校，进班级，进家庭的应用模式，为学生、家长和教师提供互动授课、观看学习、集体备课等定制化服务，实现教学资源共享的重组与再生，深度助力了二道区集优化办学模式下的优质资源共享，构建了公平和高质量的新均衡信息化之路。
 

2015年，吉林省大学区改革现场会观摩了二道区集优化办学模式改革下的“大学区专递课堂”；2016年，长春市大学区“在线互动、异地共享”现场会在二道区召开；2017年，吉林省教育信息化工作会议在二道区举行。教育部部长陈宝生、时任副部长朱之文，全国义务教育均衡发展攻坚组先后莅临二道区，对二道区的“大学区专递课堂”给予高度评价。
 

教育评价生成式公平化。为实现互联网下的数字化学生综合素质评价，二道区依托中小学生综合素质评价系统，以学生的思想道德素质、科学文化素质、运动健康素质、审美表现素质、实践操作素质作为评价内容，比照教育部对中小学教育质量的综合评价指标，构建班主任、科任教师、学生、家长等多个层面的电子化多用户分权限评价方式，实现诊断、教育、改变、发展、选拔等多种功能的评价即时性、家校互动性，评价操作简单快捷，数据处理快速准确，结果公示及时透明，中考推荐一键录取，有效地促进了学生的全面发展、全体发展和个性和谐发展。学生综合素质评价工作经验在全市推广，并获好评。黑龙江、辽宁、内蒙古、山东、浙江等十几个省、市、自治区的领导到二道区参观学习，并给予高度评价。
 

教育过程互动式科技化。为推进互联网下的“智慧教学”系统，二道区利用大数据、云计算、物联网、移动互联网及人工智能等新一代信息技术，构建了课前、课中、课后全过程智慧教学应用模式，师生之间基于动态学习数据分析和“云、网、端”的运用，实现了教学决策数据化、评价反馈即时化、交流互动立体化、资源推送智能化。
 

通过智慧的教与学，促进全体学生实现了符合个性化成长规律的智慧发展，也使课堂容量明显增大，教学效率明显提升，学习效率明显增强，学生的各项能力得到全面提高。
 

建立教育管理应用体系,开环融通智慧教育协作共享
 

教育安全联动式可视化。推行“云、网、端”模式下的“二道区校园校车安全管理信息监控平台”管理。二道区将“校园安全与互联网+”协同创新，通过平台预警应急、责任监督、监管检测、教育培训、信息档案、数据考核等七大体系42个子系统的应用，实现了校园安全“9式9化”高效功能，即：突发事件联动式、一键化，视频监控掌控式、实时化，校车运行对讲式、全程化，校园访客采集式、电子化，周界防范报警式、信号化，消防安全监测式、智能化，校园巡更记录式、自动化，工作管理评价式、常态化，安全教育游戏式、娱乐化。
 

同时，进一步完善了校园安全责任落实环、监管预警环、排查整改环、教育培训环、评价分析环“五环”工作，从而推动学校安全工作规范化、智能化、常态化、特色化、自动化，形成“五环联动，同促五化”的立体式校园安全管理体系。构建了“十二位一体”的全员式、全天候、全方位、全过程、全覆盖的全息校园安全生态网，确保了区域学生和校园的安全，为二道区教育事业的改革发展提供了可靠的安全保障。
 

自2014年以来，二道区先后迎接国家、省、市领导视察参观近百次，迎接国家级安全生产、消防等专项检查5次，承接四川省、云南省、贵州省、湖南省、上海市等外省市兄弟单位考察15次。承办了全国首届中小学“互联网+校园安全协同创新”研讨会及省、市、区各级现场会数十次，连续两年在全国中小学校园安全工作交流会上做典型发言。
 

2016年1月，二道区荣获教育部“全国中小学安全教育工作优秀案例”荣誉。2017年6月，教育部部长陈宝生视察二道区校园安全工作并给予高度评价。2018年6月14日，二道区承办了“东北三省生命与安全教育高峰论坛暨骨干教师培训现场会”。二道区的校园安全工作以创新的思维、特色的模式影响着全国。
 

教育管理移动式智能化。开启了区域内构建网络大带宽“互联+专线”组网建设模式。二道区打造了一个区、校、班三级教育信息化网络传输新常态管理模式，形成了教育信息资源共享、教育电子政务互联等功能的高宽带传输。运用教育组网模式下的“智能OA办公”管理系统，利用通知通告、公文管理、领导办公、用章管理、安全督查、财务管理、会议管理、资产管理、日常事务等模块，实现了局、校、班等日常教育管理跨组织办公协作，通过App移动客户端，从根本上提高了管理效率，做到了信息传达高效化、电子管理规范化、日常办公无纸化、关联业务自动化、操作流程移动化。
 

教育办学均衡式集优化。启动了集优化办学管理系统，运用信息技术整合区域教育实际，依托“2—1—2”义务教育均衡发展工程的实施载体打造数字化应用模式。实现了区域内义务教育学校集优化办学模式的信息化管理全覆盖。完成集教育集团（联盟、学区）教、学、研、考、评、管于一体，覆盖管理者、教师、学生、家长等用户群体的管理与评价功能，以满足教育局对各集团（联盟、学区）及学校教育教学管理的需要，满足集团内师资交流、教育活动、教学教研、学生学习、考试评价的一体化需要，满足学校教育与家庭教育有效沟通的需要，满足教育局对集优化办学评价的需要。
 

教育活动传播式多媒化。二道区率先推行“互联网+蓓蕾计划”行动，依托“蓓蕾云”信息化管理系统，建设由软件管理系统和硬件“电子班牌”系统两部分组成的局、校两级管理网络，建立区、校、教师、家长和社会服务机构五级用户使用的活动架构，集中管理和展示各学校的教育活动计划、报名人数、家长评价、安全监管、账务统计、活动普查等，并构建了先进的大数据应用和分析模型，为工作落实及后期活动优化提供了数据支撑和依据，实现了区域内“蓓蕾计划”工作规范化、管理智能化、数据可视化和服务精细化。
 

教育学前跟踪式一体化。二道区积极推行互联网下的“智慧学前”应用系统，建设局、园、家三位一体的信息化幼教管理网络，对入园晨检、游戏课程、营养分析、家园互动、载体活动、经费使用、队伍建设、日常监管等多方面实行一体化管理，打造“智慧型”幼儿园，促进二道区学前教育工作迈上了新台阶，确立了幼教工作在全市的引领地位。

建立教育科研评价体系,开元汇集智慧教育决策数据
 

教育质量监测式积累化。率先启用了互联网模式下的“云阅卷”质量监测应用系统，开通了教育局、教师进修学校、学校、年级组、学科组、班主任、任课教师、家长共8种身份的登录账号，实现教育局、集团、学校三级教学质量监控和云阅卷数据上传、查阅、分析等功能。通过对考试数据结果的分析解读，帮助家长和学生清晰学习中的问题，有针对性地进行学习改善，提升学习成绩，有效促进了家校互动，最终为教学研究、教育管理提供了数据支持。
 

教育决策分析式数据化。开启“云、网、端”模式下的“智慧督导”信息化管理系统，通过督导学习、督导动态、挂牌工作、督导科研、学校自评、督导评估、问卷调查、移动督导等实现了教育督导从结果督导向过程督导的转变，从定性评估向精确评估转变，形成了“数据说话、数据评价、数据决策、数据创新”的督导理念，深度助力国务院教育督导委员会“全国中小学校责任督学挂牌督导创新区”的评估认定工作。
 

接下来，二道区教育管理信息化工作将继续通过大数据、互联网等技术与教育的深度融合，拓展“二道智慧教育云平台”的深度应用，建立虚实融合、万物互联的智慧型教育环境体系；将变革学校教育体系中的课程组织与实施方式、教学范式、学习方式、评价模式、管理方式、教师专业发展方式、学校组织结构，重塑学校教育的体系结构；将充分调动政府、企业、学校以及其他教育机构协同参与学校教育治理，构建灵活、开放的政策制度体系；将充分发挥大数据技术、人工智能技术等信息技术的优势，构建促进学生全面、个性化发展的教育测量与评价体系，进而重构大数据时代的教育业务流程，构建灵活、开放、终身、个性化的未来教育生态体系，为构建“全纳、公平、优质的教育与促进全民终身学习机会”的未来教育深度助力。
 

二道区将积极贯彻落实《教育信息化2.0行动计划》“三全、两高、一大、三变、三新”的发展目标，促进区域信息化应用水平和师生信息素养普遍提高，最终建成与长春市乃至全国相适应的现代化智慧教育体系。