本报讯   近日，由教育部教师工作司主办，中小学教师信息技术应用能力提升工程执行办、吉林省教育厅、吉林省教育学院协办的2019年全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0组织实施工作高级研修班在吉林省开班。来自全国31个省、市、自治区教育厅（教委）和新疆生产建设兵团教育局教师工作处负责人，各省级提升工程执行办公室负责人、市级提升工程执行办公室负责人共计140余人齐聚吉林省教育学院参与研修学习。
 

教育部教师工作司张春柳，全国提升工程执行办公室主任闫寒冰，吉林省教育学院党委书记赫坚、院长苏威，省教育厅教师工作处处长许治出席开班仪式并在主席台就座。省教育学院党委副书记尹忠，纪委书记王宏哲，副院长杨玉宝、张旺、王永军以及教育部提升工程2.0专家工作组成员宋冬生教授、王金涛教授、汪启富教授、张秀梅教授等出席了本次开班仪式。
 

本次高研班旨在以吉林省为样板，针对“系统规划”“整校推进”“资源团队建设”“校本应用考核”等提升工程2.0核心内容，为全国其他各地提供典型案例和实施范式。
 

开班仪式上，苏威首先致辞。她首先感谢教育部教师工作司和全国提升工程执行办公室将吉林省确定为提升工程2.0项目试点省份，和将本次研修班放在学院举办。苏威指出，吉林省教育学院将借助“国家教师发展协同创新实验基地”的平台，瞄准提升工程2.0的“三提升一全面”总体发展目标，把教育部、教育厅的顶层设计落地实施好，一如既往地完成使命与担当，与全国同行者一道为有效推进提升工程2.0贡献智慧。
 

许治代表省教育厅副厅长潘永兴作了题为《新时代赋予新使命、新征程谱写新篇章》的讲话。他谈到，省教育厅高度重视提升工程2.0项目，并将其与国家关于基础教育改革的相关文件结合，以本次高研班为契机，认真领会教师工作司和全国提升工程执行办的工作部署，充分学习各兄弟省份的宝贵经验，推进吉林省信息能力提升工程取得新突破，为提升工程2.0项目更好地实施做出持续贡献。
 

张春柳作了题为《以校为本，扎实推进能力提升工程2.0组织实施工作》的专题报告。她强调，各省要充分理解“以校为本、整校推进”的培训理念，切实以学校信息化教育教学发展需要为本，将提升工程2.0“三提升一全面”的总体目标和围绕整校推进，着力缩小差距，引领发展方向，升级服务体系四方面内容有机融合。她还谈到，吉林省在系统规划、整校推进、资源团队建设、校本应用考核方面都有很突出和创新的做法，本次高研班在吉林省举办的目的也是要将吉林范例推荐给各省，各地要进一步完善规划，强化落实，迭代提升，确保提升工程2.0项目有效实施。许治和宋海英教授分别从落地实施思路和问题破解两个角度，介绍了吉林省提升工程2.0项目的整体规划。
 

各地分别就前期规划中存在的问题及专家反馈意见，自行修订与完善“能力提升工程2.0”规划方案。闫寒冰代表专家组对研修班作了总结，进一步阐述了各省规划方案的评估原则、修改与落实建议。最后，张春柳对本次高级研修班作了简要点评，并对本次高研班在吉林省教育学院成功举办给予了高度评价。
 

本次研修班的成功举办标志着省教育学院在提升工程2.0项目实施过程中的先验性探索得到了教育部和全国同仁的高度认可。吉林省将进一步发扬勇于先行先试的开拓精神，牢记使命，为努力把提升工程2.0项目建成教师队伍建设的精品工程，建成全省教师的满意工程，建成提高教育教学质量的可靠工程贡献智慧和力量。