本报讯   近日，由江苏省教育科学研究院主办的江苏省第三届STEM教育大会在苏州市金阊实验小学举行。江苏省教育学会会长朱卫国，教育部基础教育课程教材发展中心处长莫景祺，江苏省教育科学研究院副院长王国强，南京师范大学副校长张序余，江苏凤凰传媒股份有限公司总经理佘江涛，江苏省青少年科技中心主任龚一钦，江苏省教育学会常务副会长陆志平，江苏教育报刊总社社长孙其华，江苏省教育装备与勤工俭学管理中心主任徐俊峰，江苏省教育学会常务副会长彭钢，江苏省教育科学规划办主任董林伟，江苏省电化教育馆副馆长魏巨龙，江苏省中小学教学研究室副主任李善良，江苏省基础教育研究所副所长万伟，南京师范大学教育科学学院院长顾建军，江苏凤凰数字传媒有限公司总经理徐晨岷、副总经理王左银，苏州市教育局局长张曙、副局长朱向峰等领导专家，以及各设区市教科院（教研室）主要负责人，全省269所STEM教育试点项目学校的近500名代表出席了本次会议。
 

王国强介绍了江苏近几年STEM教育实践和研究成果：发布了《江苏省基础教育STEM课程指导纲要（试行）》，遴选出269所项目试点学校和13个STEM实验区，举办了两届STEM优秀教学案例大赛，深入开展了STEM子课题研究和STEM课程落地实施工作，为江苏省率先探索推进STEM教育路径与策略做出了积极尝试。
 

莫景祺指出，已发布的《普通高中课程方案和课程标准》中更加强调培养核心素养，STEM教育是促进学科融合的重要方式，教育教学改革的关键是人才培养方式的改革，STEM教育有助于创新精神以及核心素养的培养。江苏在STEM教育研究和实践方面一直走在全国前列，要继续加强本土化研究、本土化顶层设计、本土化实践，形成规范化、标杆性的课程体系和成熟的教学模式，为全国STEM研究提供宝贵经验。
 

朱卫国肯定了江苏STEM教育取得的成绩，同时提出了三个方面的要求：第一，提高认识，增强自觉性。STEM教育的根本特点是综合、融合，要突破单一学科教学的局限性，自觉树立STEM教育理念。第二，突出重点，强调实践性。抓好项目试点学校，创造好的经验；抓好实验区域，在更大范围内推广STEM教育；抓住课程建设，落实好课程指导纲要，做好课程研发。第三，创新发展，体现引领性。江苏是一个教育大省，要在改革人才培养方式上起引领作用，在推广STEM教育方面起引领作用，在STEM课程研究方面起引领作用。
 

开幕式上还表彰了第二届STEM优秀教学案例大赛获奖教师，颁发了获奖证书。南京市玄武区教育局倡议13个实验区建立STEM教育实验区联盟。
 

随后，万伟就具有江苏特色的STEM教育体系构建与实践研究成果向大会做了汇报，陆志平、彭钢、顾建军进行了点评，肯定了江苏省在基础教育前瞻性教学改革重大项目研究上取得的成果。
 

南京、苏州、常州、张家港等地区和学校分享了STEM教育推进与实施的经验。此外，会议代表在幼儿、小学、初中、高中四个分会场分别进行了观摩、体验。同时，各教师体验工坊也开展了别开生面的教师培训活动。