关于口风琴的常规教学，我们需要明确其概念和教学目标，即整个班级的全面普及且参与，所以它不是以提升为侧重点，更多的是要求学生“学会”。因此，常规教学首先要有固定的授课时间和授课内容；其次是面对刚刚进入乐器学习的班级。常规教学通常是将器乐教学延伸至我们的课堂教学中，并将器乐教学内容与课本教学内容适当同步、融合。
 

以本人经验教学为例，开展器乐教学的年级及班级，每周两个课时，一节以课本知识为重点，另外一节则是专门的器乐课程，并要安排学生带好乐器到校进行学习。
 

常规教学中除了需要提前设定教学内容和教学计划，在教学过程中，还需要我们用正确的教学方法。
 

一、重视学生的兴趣培养
 

在器乐教学的过程中，往往初学时兴趣十足，可随着乐器的学习难度不断加大，需要花费时间精力来练习才能达到理想的效果时，学生便开始有畏难情绪。因此培养兴趣非常重要，乐器学习中用小故事、聆听优秀作品演奏、教学小游戏等方式代替枯燥的讲解，都能增加学生的兴趣和热情，口风琴的演奏学习也就更加简单。
 

二、学生常规训练需严谨
 

对于口风琴学习来说，大部分学生以前从未接触过这件乐器，更不用说规范的学习，而让学生接受严谨的常规训练比毫无目标的天天练习要来的有用得多。通过常规训练，如手指操、长音练习、吐音练习等基本功的练习，学生不仅可以养成良好的演奏习惯，对音乐行为的培养也会得到提升。
 

三、学生演奏水平的提升
 

在班级器乐合奏教学中，最重要的就是团队的合作。一个人的演奏可能不够有特色，但是当全班都参与进来时，学生演奏的水平就会由“量变”到“质变”，且全员参与才能更显口风琴常规教学的风采。
 

回归口风琴的教学本身，需要锻炼的是学生的默契，也是对学生能力的培养。在实践中我们需要更多地引导学生，培养学生良好的音乐感受能力的同时建立学生的团队精神，让班级演奏的教学回归到教育教学常规中，更好地提升学生合奏的教学品质！