本报讯   近日，郑州高新区“教研转型与教研员专业素养修炼”高级研修班开班。郑州高新区社会事业局教研和智慧教育发展中心全体成员和中小学“三级教研共同体”骨干教师共51人参加了研修。
 

开班仪式上，郑州高新区社会事业局教研和智慧教育发展中心主任吕娟娟提出“新教研·新课堂·新评价”，希望处于角色转型期及快速发展期的高新教研员团队通过研修，解决教研困惑，拓宽教研视野，寻求教研新路，提升教研能力。

上海市教科院普教所党委书记、研究员杨玉东以《如何引领教师做课例研究——基于教研活动的磨课研究》为题做了主题报告。在报告中，杨玉东从教师学习谈起，引出什么是课例，并通过课例研究的国际背景以及不同国家课例研究模式的典型特征，结合真实的案例详细阐释了怎样通过磨课进行课例研究，帮助参训教师进一步理解好的课例的特征以及怎样进行课例研究，不断提升自身的PCK。
 

华东师范大学教授金忠明做了《核心素养与适合的教育》主题报告，从认识自我、教育实践中五类基本问题的核心素养指向、落实关键词的路径展开阐述，强调“适合的教育，如缕缕春风、滴滴夏雨，润物无声，终成大化”。
 

随后，在四天研修中，参训学员深入学习了校本教研创新、深度学习实践、教研活动设计、教研方法指导、课程资源建设、教研员的压力管理与心理调适等主题的相关内容，并走进上海市闵行区教育学院和普陀区教育学院进行观摩考察。

此次研修有效提升了郑州高新区教研团队的专业素养，为郑州高新区中小学创新育人模式、加强教师专业能力建设、推动区域基础教育教学研究提供了专业支持。