《江苏科技报·教育周刊》(双周刊,国内统一刊号CN32-0019),是江苏省唯一以社会立场透析当代中国教育的报纸。秉承“科技推动教育,教育改变人生”的理念,《江苏科技报·教育周刊》一直注意保持与教育前沿工作的密切联系,定位于教育宏观研究,兼顾微观探讨,注重教育文化生态的构建与引导,时刻关注鲜活的教育实态,着眼于教育文化的深层构建,努力赋予教育以深厚的文化内涵,致力打造中国最好的教育媒体。
国内统一刊号:CN32—0019
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建设智慧校园,促进教育均衡发展——安庆市双莲寺小学教育信息化发展纪实 |
来源:本站原创 作者:黄世凤 汪丽娟 方迪 发布日期:2019-06-17 14:05:52 |
近年来,在安庆市教体局,迎江区委、区政府的关心领导和迎江区教育局的直接指导下,安庆市双莲寺小学在办学过程中不断摸索和推进教育信息化的步伐。多年来分步实现了互联网、无线网络的校园全覆盖,班班通的全覆盖,教师人人通(电子备课)的全覆盖,“一树一课程,一景一课程”的数字化运行,教育成长评价系统的上线运行。
学校智慧校园硬件环境建设情况 学校现已建成了以无线网络全覆盖统一认证为主要特色的万兆骨干、千兆到桌面的骨干校园网络,其采取了接入、汇聚、核心的三层网络模式,具体包含核心交换机、汇聚交换机、无线控制器、出口网关各1台(套),24口POE交换机8台,室外定向AP5台、室外全向AP2台、室内放装AP26台,以及各类配套软件及线材。 学校现已建成1套含1台IP网络广播服务器、2台时序控制器、1台IP网络广播双向对讲话筒、14套IP网络壁挂终端等覆盖全校园的数字化广播系统。
学校智慧校园平台建设与使用情况
学校教师信息技术应用能力情况
学校智慧校园平台存在的问题 由于学校智慧校园建设在迁建初期即规划为分步实施的思路,目前迁入新校区后学校的硬件系统和既有软件平台就暴露出很多问题,比如:成长评价系统的过程性参数依然较少,评测报告难以给出针对学生个体的个性化意见;评价体系中缺少及时性评价手段,教师工作依然繁琐;教师大多采用通用性电子资源,个性化资源难以生成并数字化;教师、教室依然带有信息化孤岛特征,互联互通困难;家校沟通依然存在瓶颈,信息化资源难以个性化的惠及全体学生。
在省、市、区教育主管部门的正确引领下,学校智慧校园工作已经取得了一定的成绩,但是学校也深刻地认识到现有状态与智慧学校省级实验校示范带头作用间的差距,尤其是在对标省教育厅印发的《安徽省普通中小学智慧学校建设指导意见》《安徽省普通中小学智慧学校建设标准》后,有了更加明确的发展方向,体现在下一步的工作计划中。 一是继续开展智慧校园三期项目建设。通过对标省级智慧学校建设指导意见和标准,学校拟在三期项目中,安排建设省级实验学校所标定的“录播教室”、“创客教室”各1间,完善基础设施。 二是继续深入开展智慧教学工作并实现常态化。学校拟通过软硬两手抓继续深入推进智慧教学工作常态化,即一方面继续采购2~3个智慧教室,扩充开展智慧教学的班级;另一方面则以全国教育信息技术研究2018年度专项课题《成长型智慧教室环境下的智能教学模式研究》的开题研究为契机,推动三种不同智慧课堂模式在教学中的应用(弱交互答题器模式、中等交互PC机模式、强交互平板电脑模式),试图有效地研究出不同的智慧教室硬件环境是如何支持不同年龄段学生的学习,以及教师应如何创新和转变教学方式,进而探索出能为部分学科提供具有一定理论依据的模式化的教学法体系。
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