《江苏科技报·教育周刊》(双周刊,国内统一刊号CN32-0019),是江苏省唯一以社会立场透析当代中国教育的报纸。秉承“科技推动教育,教育改变人生”的理念,《江苏科技报·教育周刊》一直注意保持与教育前沿工作的密切联系,定位于教育宏观研究,兼顾微观探讨,注重教育文化生态的构建与引导,时刻关注鲜活的教育实态,着眼于教育文化的深层构建,努力赋予教育以深厚的文化内涵,致力打造中国最好的教育媒体。
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立德育才 成就幸福——长沙市实验小学办学特色纪实 |
来源:本站原创 作者:长沙市实验小学 王云霞 杨密 发布日期:2019-06-03 10:22:45 |
长沙市实验小学为长沙市教育局直属公办小学。长沙市实验小学前身为湖南官立初等第一小学堂,创建于1905年(光绪31年),九易校名。1983年12月经长沙市人民政府批准,更名为长沙市实验小学。 历经百年发展,学校积淀了丰厚的教育文化,形成了“敦品励学,立志成才”的校训和“每一个孩子都很重要,让每一个生命都绽放光彩”的教育理念,确定了“与国际接轨、与未来相遇。做有温度的教育,办有故事的学校”的办学目标。围绕“根植中华,做行至世界的现代少年”育人目标,为了不断满足学生需求,构建“He趣”大课程体系。学校校本化实施学科课程,主题化开展活动课程,多样化推进实践课程,着力打造“大阅读”辐射全科的学校特色课程,以“阅读”提升师生素养。
长沙市实验小学(下称“长沙实小”)每一处环境的布置、每一项工作的开展、每一个课程的开发、每一项活动的策划、每一个教师的言行举止,都包含着深刻的道德意义。学校坚持“小、实、近、亲”的德育四字经,努力营造自然、温暖、幸福的教育环境,让学生潜移默化地受到感染,成长为行为规范、心灵自由、感情丰富、思想充实的少年。
小 小,瞄准大目标,抓好小事情,用平平常常、点点滴滴的小事熏陶学生。 学校把爱国主义教育具体化,落实到爱国旗、爱红领巾等具体事情上;把尊老爱幼、礼貌待人,落实到对长辈说话有礼、爱护低年级学生、不说脏话等具体事情上。“尊师”“孝亲”是长沙实小德育工作的重要内容,教师节期间,学校开展了“尊师明礼”活动,增强了学生尊师、敬师、爱师之心;寒假期间,学校开展了“春节拜年学问多 明礼孝亲中国娃”的德育实践活动,旨在秉承“小”德育的精神,将大道理融入小行动。学校还安排大队部、新闻信息中心持续跟进发现校园中的礼仪之星,并对礼仪之星进行表彰。 学校从中华传统美德出发,将品德教育落实到每一天、每一件具体小事,旨在秉承大道至简、躬行致远的“小”德育精神。将大道理化为小行动,将每一件小事情做好,量变产生质变,最终内化为学生的优良品德。
实 实,制订目标注重“切实”, 实施过程注重“落实”。目标制订得过高或过低都会使其失去意义,对此,学校制订的每一项德育活动都会切合学生的实际状况、着力解决学生的实际问题。 为深刻贯彻国家《打赢蓝天保卫战三年行动计划》,学校开展了“蓝天梦”系列活动,并秉持“实”的原则将各项活动进行了整合,以自主选择、挑战任务、积分评比的方式来开展活动,改变了以往的活动参与方式。新颖的活动方式充分调动了学生参与活动的积极性,真正将环保教育落到实处。 学校重视家校共育,建立了家校合作委员会,成立了“家荷学院”,开发了系列课程,并打造出多彩的家长魅力讲堂,为家长提供家庭教育的科学指导。根据学校的教育现状,我们邀请了交通警察、律师、礼仪导师等不同职业和岗位的家长走进学校,担任学生认识世界的职业规划师,以讲座、班会等方式开展活动,受到了学生的热烈欢迎。家校合作共育实现了资源的共享互补,为学生成长提供了更加宽广的空间。 德育无形,如同“道”一样,视之不见,听之不闻,搏之不得。学校将这“无物,无状,迎之不见其首,随之不见其后”的“德”落实到“心”,外化为“行”。
近 近,贴近每一个学生的成长需求,贴近每一个家庭的需求,贴近社会对未来人才的需求。 品德教育和法治教育紧密相连、相辅相成。为避免法治教育流于形式,学校特别邀请了知名律师团队,和教师们一起探讨选择了若干贴近儿童的法治教育主题,比如随意拿别人东西是否违法、高空抛物的危害、同学之间因嬉戏打闹而受伤是否要承担法律责任、同学之间语言伤害是否违法等。学校要求各班以小队为单位,将这些与学生息息相关的主题,通过情景剧表演、自编自导自演教育宣传片、成立班级调解委员会等方式呈现出来。 学校积极听取学生的建议,努力打造儿童友好型学校。在秋季开学典礼上,学校设计了大型签名墙收集学生的建议,并在集体聚会活动中,对学生建议进行回复和反馈。 学校走近学生,走近学生的家庭,去找寻学生的需求和兴趣点,并把德育融入学生的生活中,把德育的时空扩展到人生、社会与自然。
亲 亲,《尚书·尧典》中提到:克明俊德,以亲九族。中国自古以来崇尚优良品德,具备优良品德的人更容易也更喜欢亲近他人。 学校把德育评价设计得亲切、温暖,制作了学生喜欢的《小荷成长手册》。学生在课堂友好、行为友好、环境友好的阅读达人争章行动中,可赢得见证成长的金荷章、银荷章和铜荷章。每年学校举办的“荷趣嘉年华”表彰活动,受到了学生、家长和社会的肯定。 我们始终坚信光明德性与生俱来、人人本有,不论我们做的是小的德育、实的德育还是近的德育,最终还是要唤醒学生亲近自己的内心,使人人都能去除污染而自新,能学会审视自我,不断地朝着光明前进。“亲”是我们追求的一个目标、一种境界。它是一种温暖如阳光,自然如空气,柔和如春风,无处不在的温暖力量与正面教育。 |
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