本报讯   日前，由长沙市长沙县教育研究培训中心举办的长沙县小学创客教育研讨交流活动在天华小学教育集团天华小学拉开帷幕。来自长沙县各小学的信息技术教师、科学教师共100多人参加活动。湖南省教科院信息技术教研员杨玲、长沙市教科院信息技术教研员黄文斌进行了现场指导。长沙县教育研究培训中心主任黎利军为天华小学教育集团天华小学创客工作坊授牌。

活动中，天华小学信息技术教师左朝分享了他与创客教育的故事。在谈到“我为什么要做创客教育”时，左朝说，原因有三：一是时代的召唤，二是学生的需要，三是自我价值的体现。作为信息技术教师，左朝从独自尝试到赢得学校支持，开始组建队伍、创新课程、建立社团、编写教材，他的创客教育之路越走越宽广。“让创客教育柔软地改变学生。”这是他的初心，也是他的追求和坚守。
 

“蚂蚁机器人要怎样才能回到自己的家？”“如何展示蚂蚁机器人回家后的心情？”创客教育课例展示上，长沙县大同星沙小学信息技术教师方芬带领学生探索光电传感器搭建技巧，并学习简单的编程和运行。整堂课教师循循善诱，着力培养学生解决问题的能力，激发学生的创新思维。通过自主探究、小组合作等方式，学生勇敢尝试，不断改进，积极分享，乐在其中。
 

专家点评环节中，黄文斌点赞长沙县创客教育，对本次活动跨学科的研讨和多学科的融合十分认可。杨玲集中点评了方芬的“蚂蚁机器人寻家”课例展示，认为该课例引导有效、讲解清晰、情境设置合理，教师有饱满的激情、学生有深度的参与。同时，她也希望教师能抓住课堂生成，适当停下来等等学生，给他们充分体验和探索的时间。
 

长沙县教育研究培训中心小学信息技术教研员彭军红介绍，本次活动是长沙县首届创客教育研讨，旨在激发学生的科学兴趣，增强学生的信息素养和实践能力，提升教师创客教育水平，从而推动长沙县创客教育快速、健康发展。