本报讯   为推动全国教育信息技术研究重点课题“吉林省数字教育资源公共服务体系建设与应用研究”的工作进程，近日，吉林省电化教育馆在长春市组织召开了相关子课题开题会。
 

会议由吉林省电化教育馆副馆长王喆主持，中央电化教育馆资源综合部副主任付涛、刘学老师，河南省电化教育馆副馆长刘新超、辽宁省电化教育馆副馆长高铁刚、吉林省教育科学院副院长杜亚丽、长春市电化教育馆副馆长安伟及教研部主任李桂娟出席此次会议。
 

王喆主持会议并介绍“吉林省数字教育资源公共服务体系建设与应用”课题情况。中央电化教育馆刘学老师对国家数字教育资源公共服务体系工作进展情况作了介绍。
 

会上，东北师范大学教授、博士生导师陈晓慧，延边州教育学院副院长权文天等7位与会者作为子课题负责人分别进行了开题汇报。陈晓慧作“基于网络学习空间的教师主体性专业发展生态优化研究——以吉林省数字教育资源公共服务平台为例”子课题开题汇报。权文天以朝鲜族资源为切入点进行汇报。长春市南关区教师进修学校教研员娄颖、公主岭市教师进修学校电教部主任王海东、吉林省第二实验学校副校长孙成群、长春市南关区树勋小学常务副校长刘明、长春市朝阳区解放大路小学电教部主任张萌分别进行了开题汇报。付涛详细介绍了课题的相关背景和进展情况，同时对子课题作了点评。
 

高铁刚对子课题开题报告给予充分肯定，认为课题组成员结构合理且覆盖各层级，涵盖了教师专业发展、课堂应用创新、区域教研生态等多个方面的应用研究，设计值得肯定，同时对课题的进一步实施作出了指导。
 

刘新超认为吉林省的子课题研究侧重应用，与河南省的研究重点互为补充，希望出经验和案例，共同为国家数字教育公共服务体系建设提供依据。
 

杜亚丽从科研角度对子课题进行指导，建议子课题要注重大局观，形成普适性的成果。
 

最后，王喆对此次子课题开题会做了总结。她表示，子课题负责单位涵盖高校、区域电教系统以及中小学，是充分考虑到数字教育资源公共服务体系建设与应用研究工作的实际需求，同时后续还会吸纳一部分子课题单位。希望以此次子课题开题会为新的起点，进一步完善研究设计，作好2019年度的课题研究实施，形成丰富的成果和案例。