济南市教育局在推进第二批教育信息化试点工作方面，以问题和需求为导向，以教育资源公共服务平台应用为抓手，全面推进信息技术与教育教学深度融合应用，试点工作有计划、有目标、有组织地推进，成效显著。济南市第二批共有60个教育信息化试点单位，其中：区域综合试点2个、高职院校试点2个、普通高中试点15个、中职学校试点5个、初中试点13个、小学试点13个、幼儿园试点10个。现就试点工作汇报如下。
 

一、 加强组织领导，营造良好环境

济南市教育局高度重视教育信息化工作，成立了网络安全和信息化领导小组，建立健全工作机构，创新工作体制机制，完善投入机制，营造良好信息化工作环境。
 

1．成立领导小组，加强组织领导。为做好教育信息化工作，市教育局成立了以党委书记、局长王品木任组长的网络安全和信息化领导小组，明确了领导小组主要职责和领导小组成员处室的职责，强化对全市基础教育信息化统筹职能,定期调度教育信息化试点工作。

2.强化保障机制，凝聚工作合力。完善投入机制，增强基础支撑能力，进一步规范信息化工程建设管理工作。济南市直属学校（事业单位）新建或升级改造的信息化工程依托济南政务云计算中心进行建设，凡是政务云能提供的服务原则上不再建设。市教育局各处室、直属学校（事业单位）的信息化建设项目填报《济南市教育信息化工程项目申报表》及说明材料，由济南市电化教育馆初审，济南市教育局网络安全与信息化领导小组审核批准后方能实施。
 

3．组织骨干培训，提升试点单位信息化领导力。济南市教育局为进一步提高教师信息素养，提升智慧教育理念下的信息技术与学科教学深度融合的能力，促进教与学方式的变革，2018年7月9日—13日组织直属中小学、中职学校等试点单位100名教师赴东北师范大学，参加了智慧教育骨干教师培训活动。2018年11月19日—23日，由济南市教育局组织的济南市教育信息化领导力培训在浙江大学举办。包括试点单位在内的直属学校分管校长、区县教育局电教站长等共50人参加培训。通过培训，在队伍建设上促进了信息化试点单位领导力和教师信息素养的提升。
 

4．加强基础建设，形成全市“一张网”。2018年9月，济南市教育资源公共服务平台迁移到济南市政务云计算中心运行，平台正式“上云”。为进一步加强应用，市教育局下发了《关于进一步加强济南市教育资源公共服务平台应用的意见》，各区县教育局、直属学校明确责任，强化落实，完成了济南市教育资源公共服务体系建设，实现县区教育资源公共服务平台与济南市教育资源公共服务平台的互联互通和数据交换，平台服务覆盖到全市所有中小学师生和家长,实现了优质教育资源共享。
 

济南市教育资源公共服务平台上云为信息化试点搭建了互联互通的共享平台。全市师生空间唯一、用户统一、师生人人能交流、活动人人能参与、资源人人能共享、应用人人能使用，解决了重复建设、信息孤岛、信息安全等问题。通过人人通平台，实现教育大数据与济南市基础数据库的互联互通、数据共享。
 

二、 突出过程管理，确保试点成效

在推动第二批教育信息化试点工作中，济南市注重过程管理，加大工作力度，及时调度试点进展，有计划、有目的地扎实开展试点工作。
 

1.会议推动，年初布置，中期评估。济南市教育局把推进第二批省级教育信息化试点工作列入2018年工作要点，作为一件大事提前部署,统筹安排。2018年9月7日，济南市电化教育馆下发了《关于对我市第二批省教育信息化试点单位进行中期评估的通知》（济教馆函[2018]46号），提前谋划，专题部署了教育信息化试点中期检查工作。2018年10月15日，根据山东省教育厅下发的《关于组织开展山东省第二批教育信息化试点中期检查工作的通知》要求，专门下发了补充通知。
 

2.分学段交流，相互学习，发挥第一批示范作用，介绍试点经验。济南市在推进第二批信息化试点工作中，强化过程管理。济南市电教馆先后组织两轮60所第二批山东省教育信息化试点单位分学段进行交流学习。2017年，充分发挥第一批山东省教育信息化示范单位的引领作用，省级示范单位轮流介绍应用经验,分别在4个“山东省教育信息化示范单位”济南经五路幼儿园、育晖小学、高新区第二实验学校、济南一中分学段交流试点方案，各试点单位通过交流学习，借鉴兄弟单位工作思路做法及时完善本单位试点方案。
 

3．专家进校园，加强指导，使中期检查成为试点工作的加油站。市电教馆定期组织专家入校指导，有针对性地帮助试点单位制订改进措施，推动试点各项工作落细落实。通过专家点评，各试点单位进一步明确了工作目标，找准了信息化工作的突破口，使试点工作有亮点，有可复制、可推广的经验，进一步推进济南市教育信息化工作进程，使中期检查成为试点工作的加油站。
 

三、 强化典型引领，及时推广经验，发挥引领作用
 

1.召开全市教育信息化现场会、推进试点工作会，做好区域信息化试点工作。济南市天桥区和长清区是山东省第二批教育信息化区域试点单位。两个区在区域推进教育信息化，促进教育均衡发展方面做了扎实有效的工作。
 

天桥区根据本区学校发展的现状、区域发展的态势、各地发展的经验、国家发展的战略，按照准确定位把握现实性原则、适度超前运用前瞻性原则、多线并立采取整合性原则，确定了“高起点规划、高标准建设、高平台发展、高效度融合、高质量应用”的区域教育信息化发展定位并以此确定工作目标和实施路径。天桥区确定了五项建设任务：构建“一个中心，两个平台，局校互通、双网互联”的基本教育信息化体系；构建统一认证的多功能集成平台，实现单点登录，全平台运行；构建含有OA办公系统、备课与教学系统、集成学科工具等的智慧教育云平台，实施一站式政务管理，实现资源的共建共享；建设综合信息数据库，建构多维度数据分析模型，为全区教育决策提供依据；集中建设数字化校园，与云平台实现数字共享、信息联通，为天桥教育进入大数据时代做好准备。
 

长清区教体局制定了《长清区教育提升三年行动计划》《长清区乡村振兴计划》，教育信息化成为支撑教育发展的重要支柱。坚持教育信息化建设力度不减、培训不松、教研跟进的原则，积极、稳妥、扎实地推进各项工作，加快推进各项重点工作，扎实推进“信息技术与教育深度融合”。该区成立以教体局主要领导任组长、分管领导任组员的工作小组，规划、实施教育信息化工作，成立长清区教育信息化专家委员会，邀请山东大学、市电教馆专家指导工作。
 

2.第二批信息化试点各具特色,百花齐放。不同学段试点学校结合实际，开展扎实有效的信息化应用工作。经过一年多的试点，济南市各个学段均有一些学校的典型做法。例如，高中阶段：山东师范大学附属中学通过八大项目推进试点工作。一是校园管理办公一卡通项目；二是走班教学管理平台（电子班牌）项目；三是空中课堂项目；四是AI学人工智能个性化学习系统项目；五是数字模拟双备校园广播系统项目；六是校园网络升级改造项目；七是两校区视频会议系统项目；八是口袋助理教学服务App。中职阶段：济南理工中等职业学校（原济南九职专）推进专业实训基地建设，实施混合式教学改革与职场化育人工程。充分利用信息化手段，推进实习实训现代化。目前，学校建设完成了电子技术实训室、机电一体化实训室、络杰斯特物流实训室。初中阶段：济南舜文中学定制研发“鸿校园”智慧校园系统。该系统利用互联网、物联网、人工智能及大数据分析技术，为学校行政管理、教育和教学提供智能化服务。小学阶段：济南市奥龙小学设立二维码生态建设墙，充分发挥信息技术的共享优势，通过微信扫一扫墙壁上的二维码，即可实现奥龙风采“码”上看，更方便快捷地了解到关于学校项目课程、假期课程等一次性72个层面的奥龙工作内容活动风采。幼儿阶段：济南市槐荫区第三实验幼儿园在智慧幼儿园建设中，积极融入新媒体环境，并以网络管理平台、微信公众号、幼儿园网站等社交工具为基础，构建起交流平台。借助幼儿园的网络管理平台，向家长展示教育进展情况，将幼儿表现、活动开展情况及时反馈给各位家长，家长也可以在平台中咨询育儿问题、在线观看直播等。
 

3.信息化试点典型案例初步发挥引领效应。突出引领,及时推广典型经验。济南市教育局高度重视网络空间人人通培训，组织“点对点”入校培训100余场。分主题、成系列多次召开“全市教育信息化应用现场会”,进行信息化应用展示,展示了教育管理信息化、网络教研和数字化校园建设应用优秀案例。济南外国语学校教师、学生、家长网络空间开通率100%。为了构建“人人皆学、处处能学、时时可学”的网络空间应用模式，创建了“济南外国语学校学生假期线上课程”。济南市胜利大街小学有学校校园网和WELL家校网，家长手机就能登陆，可实时了解学生在校信息，实现“班班通”和“家校通”；学校还建设了网络环境下的电子书包上课系统，大大增强了课堂教学的效率。
 

4.信息化试点促进信息化应用融合创新。信息化试点工作提升了教师素养，济南市在第二十二届全国教师教育教学信息化交流活动现场决赛和2018年第十六届全国中小学幼儿园信息技术与学科融合大赛中获得30多项奖励，其中试点单位的老师成绩突出。2018年11月25日—28日，由中央电教馆组织的第二十二届全国教师教育教学信息化交流活动现场决赛在青岛市举行。山东省实验小学孙文静老师的课例《笔墨之间、父母情深》、山东大学第二幼儿园刘安妮老师的课件《鼻孔的故事》等参加了现场决赛。上述作品经过了区、市、省级的层层选拔，在6082件作品中脱颖而出，晋级全国总决赛。
 

四、 存在问题
 

济南市共有60个参与第二批教育信息化试点的单位，通过中期评估，发现试点工作推进不均衡，所取得的阶段性经验也不突出。在中期检查过程中，发现了存在的诸多问题：“重建设、轻应用”的问题依然存在；信息化试点工作重点不突出，少数单位还没有找准适合本地区、本学校的试点重点领域；点上的工作多，教育信息化顶层设计不够，信息孤岛仍然存在，数据的互联互通不够；数字校园建设推进不够快。信息化试点工作离不开有线网络、无线网络的支撑，离不开信息终端的承载。由于方方面面的原因，有的单位对无线网络的建设和信息终端的应用持观望态度，影响了信息化试点工作的推进。
 

五、 今后的打算
 

通过本次中期评估工作，发现了典型，找到了问题，下一步将针对性地做好以下几方面的工作。
 

1．加大试点工作力度，加快推进全市教育资源公共服务体系建设。落实教育部《教育信息化2.0行动计划》，实现信息化教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生。利用该平台实现优质教育资源的共建共享，进一步促进我市教育的均衡发展，提高教育教学质量。将平台应用作为第二批信息化试点工作的重要载体。
 

2．定期总结试点单位典型经验，加大推广力度。通过共建共享机制建设，使区县、学校和教师能够将优质的教育教学资源、优秀的成果共享到市平台，让更多的学生享受到优质的资源和教育。采取多种形式及时推广试点单位的经验做法，使其发挥出辐射、带动作用。
 

3．加大试点单位督导检查力度。针对中期检查存在的问题，督促有关单位调整试点方案，结合实际，突出特色，突出应用，加快试点步伐。对应用有突出成效的单位，督促总结经验，加快区域推广。
 

4．加大试点单位培训力度，提高信息化素养和领导力。市教育局将继续加强对骨干教师和校长、局长的信息化专项培训，提升信息化领导力和教师的信息化素养，加快济南市教育信息化进程，让教育信息化助力有温度的济南教育。