本报讯   为深入推进青岛市市北区“领航工程”建设，加快对区级名师、骨干教师、教坛新秀人选的培养，近日，青岛市市北区举行了“领航工程”专业发展行动策略研究专题培训。培训旨在帮助带领各梯队教师，科学有效地做好三年个人专业发展规划，借助教育信息化手段、数字教学资源，依托课题、课堂，实施专业发展行动策略研究，运用多元跨界思维，实现“领航工程”专业成长加速度。
 

一是依托“立体书城”，为“领航工程”提供专业发展新路径。“立体书城”是教育信息化环境下，依托东北师范大学理想智慧云为资源平台形成的现代信息技术手段、数字教学资源与教学内容有机结合的集合体，“立体书城”覆盖中小学各版本各年级全学科的文本、图片、视频教学资源，为领航教师的三年行动研究提供了丰富的数字资源和研究资源，建立了纸质教材与移动终端互动的多维立体可视化的现代教学和学习生态系统模式，通过教学环境、教学手段、教学评价的多样性实现教育信息化的教学应用。鼓励领航教师在开展“草根课题”研究的过程中，倡导通过“立体书城”探索纸质教材与移动终端的有效互动，创造多维立体可视化的研究模式和渠道，为传统意义的文献研究、调查研究、行动研究、经验总结等课题研究方法培养新的生长点，创建新的研究形态。
 

二是借助 “立体书城”，为“领航工程”创建专业发展新形态。为帮助领航教师制订切实可行的个人专业发展规划，遵循“问题即课题”的原则，提出“立项课题制订三年发展规划、围绕课题展开研究实践、依托课题创造教学成果”的行动纲领，要求领航教师借助“立体书城”的数据分析资源和区域科研专家的调研反馈，把脉自身教育教学工作中急需解决的困惑和难题，确立“草根课题”的选题，按照科学的方法和规范的程序立项，写出开题报告，开题报告即专业发展蓝图，通过扎实有效的课题实施保障措施和课题预期效果来确保三年发展规划真正与个人教育教学工作实际接轨、落地。
 

三是借助“立体书城”，为“领航工程”激发专业发展新动力。领航教师在“草根课题”的研究实践中不断生成新的教学资源、研究成果。“立体书城”是大数据时代的智慧教育，具备展示、推介和反馈的功能。教师在研究的全过程中可以随时将自主研发的个性化研究资源发送到“立体书城”，充分体现与专家、同行线上线下的多维互动，可最大限度地鉴定和反馈阶段研究价值和成效，从而实现课题研究环境、研究手段、研究评价的多样性和多元化，为领航教师个人专业发展的深度和宽度激发新的动力。
 

未来三年，信息化的“立体书城”将在课题立项、实践研究、多元互助、成果共享等多个方面，助力“领航工程”培养人选加速成长为教育理念先进、专业造诣深厚、实践成果突出的青岛市市北教育生力军。