通化市东昌区教育信息化工作始终坚持促进信息技术与教育教学深度融合的核心理念，坚持应用驱动、机制创新的基本方针，以“三通两平台”建设为抓手，加强顶层设计、多方协同推进，各项工作取得了突破性进展。

近年来，通化市东昌区各学校网络教学环境大幅改善，互联网接入率、多媒体教室普及率均达100%；优质数字教育资源日益丰富，信息化教学日渐普及；全区95%的教师能通过“网络学习空间”探索网络条件下的新型教学、学习与教研模式。实施了全区教师信息技术应用能力提升工程，教师、校长及行政管理者的信息化意识与能力显著增强。教育信息化建设取得了丰硕成果。

加强领导，健全机制，推动教育信息化工作有序开展
 

近年来，东昌区委、区政府把教育信息化放在了更加突出的位置，并作为重点工作纳入地方经济社会发展规划。成立了以区长为组长，分管副区长为副组长，相关部门“一把手”为组员的信息化建设工作领导小组。建立了“‘一把手’负总责，教育信息中心负责组织实施”的管理机制、校领导担任首席信息官的推进机制和制度化的评估监督机制。制订了《东昌区教育信息化发展规划》等一系列规范性文件，进一步明确行政职能管理部门、业务应用推进部门、技术支持部门等各主体在教育信息化建设应用格局中的责任与义务，确保教育信息化健康、有序发展。
 

加大投入，强化举措，确保教育信息化工作扎实推进
 

一是加快“三通”工程建设。近年来，区政府采取与高校合作、企业资助等多种形式，持续加大财政投入，累计投入1236万元用于信息化建设。对全区所有小学宽带网络进行升级改造，农村学校带宽达到50兆，城区学校带宽达到100至200兆，实现了“宽带网络校校通”。目前，全区小学315个教学班全部安装了教学一体机等多媒体教学终端，普通教室、专用教室多媒体化率达100%，实现了“优质资源班班通”。各有关部门鼓励教师在省教育资源公共服务平台上注册并开通网络空间，开通率达95%以上，实现了“网络学习空间人人通”。全区所有学校都建设了标准化的计算机教室和多功能报告厅，有3所学校建设了录播教室，2所学校实现了校园无线网络覆盖。

二是加快“两平台”工程建设。充分运用省教育资源公共服务平台等教学资源，由学科教研员负责组织全区名教师、骨干教师等优秀师资自主开发针对性、实用性强的“典型课例”等资源，并通过开展“一师一优课、一课一名师”等信息化教学推广活动，激发教师的教育智慧，不断生成和共享优质资源。

深入推进教育管理信息化，着力构建电子政务、教研培训、校园安全等服务平台，促进信息技术与教育管理深度融合。目前，东昌区已建成集网上通知、传阅、签收等功能于一体的内部办公系统和24小时在线的实时校园安全监管平台。此外，集教学研究、教师培训、远程教学、家校合作等功能为一体的教研教学平台正在建设当中，建成后将进一步提高教育决策、管理和公共服务水平。
 

三是强化“三个课堂”建设。积极推动“专递课堂”建设。通过成立大学区、利用“专递课堂”、实施“一校带多校、中心校带村小”的教学和教研组织模式，全面提高薄弱校和村小教学质量。大力推进“名师课堂”建设，以“名师工作室”为主要形式，组织骨干教师、教学名师结成网络研修共同体，推动形成“课堂用、经常用、普遍用”的信息化教学新常态，加快推进“优质学校网络课堂”建设，充分利用“优质学校网络课堂”带动全区学校在优质教育资源上实现共享。

培训、培研结合，提升教师信息技术应用能力
 

东昌区坚持以训促用，把提高教师应用信息技术能力作为教育信息化的基础性工作，利用信息技术改进教学方法，提高教学质量，把推进教学改革的理论、方法以及案例作为教师培训的重要内容。不断加大培训力度，开展全员培训、骨干培训、校本培训、以赛促训多层次培训。同时通过外出上海、青岛等地和邀请专家教师走进学校进行专业学习。三年来，外出信息技术培训226人次，请专家为全区教师讲学5次。另外，还在东昌区教育信息网上设立了名师博客专栏，东昌区34位名师在博客上发表了教学随笔、感悟、反思等文章5000余篇。
 

应用为本，建用并重，以信息化提升教育教学质量
 

全区各校积极开展网络环境下教与学的研究，深入探讨信息技术与各学科的深度融合，逐步实现了教学内容的呈现方式、学生的学习方式及教学过程中师生互动方式的转变。与此同时，各学校积极开展教育信息化科研课题研究，在“十二五”规划科研课题研究的基础上，又积极申报了国家和省“十三五”规划科研课题。东昌区教师还积极参加教育部开展的“一师一优课、一课一名师”活动，截至目前，东昌区教师在国家教育资源公共服务平台上传教学课938节，其中有223节分别被评为部、省、市、区级优质课。
 

东昌区开展教育信息化工作的过程中，虽然取得了一定的成绩，但由于种种原因还存在许多问题和困难。一是区域教育资源和管理平台尚未建立，教学软件资源不够系统和完善；二是教师和学生用计算机数量还不够，师机比和生机比没有达到省规定的要求；三是部分学校教室的多媒体教学终端设备老化需要更新；四是录播教室总体数量还不足，不能满足“一师一优课、一课一名师”活动的录课需求；五是缺乏较高水平的教育信息化专业人员。这些都不同程度影响了东昌区教育信息化工作的发展。
 

在今后的教育信息化工作中，东昌区将正视目前发展的现状，坚持深化认识，强化和落实教育信息化发展责任；坚持加大投入，建立健全财政保障机制；坚持以信息化为手段扩大优质教育资源覆盖面；坚持创新管理，稳步提升教育信息化发展水平。通过教育信息化进一步缩小区域、城乡教育差距，促进教育均衡发展。