教师专业发展是指教师个体内在的专业性提高。它是由专业知识、专业能力和专业精神等构成的一个体系。教师专业发展是保证教育质量、发展教育事业的基础。信息技术的学习和运用是促进教师专业发展的重要方法。本文试从教学理念、教学资源、教学评价机制三个方面阐述如何运用信息技术促进特殊教育教师专业发展。

一、运用信息技术创新特殊教育教学理念

1.通过信息技术手段建立互动的师生关系，重新认识特殊教育教师角色。利用互联网平台，与学生进行自由对话、互动交流。在信息化环境下，教师应认识到教学工具和教学内容的变化，调整教学工具，更新教学内容。在信息技术的支持下，学生可借助信息化设备搜索资料，进行积极、主动的探究式学习，如学生可用手机上网访问校园数字图书馆。

2.创建可移动的数字化课堂内容，凸显特殊教育教学特色。教师可以把课堂教学内容制成PPT课件，也可以把教学知识点做成微课视频，通过QQ、微信等信息平台分享给学生，供学生课后自主学习。教学中，我根据学生的课堂知识学习难点，制作成一节微课《我你他》，创建了可移动的数字化课堂，满足学生不同的学习需求。

二、运用信息技术丰富特殊教育教学资源

教师可以利用信息技术搜索最新的教学课件、教学设计、优秀教学案例等，学习它们的优点，进行自我反思与提升。教师还可以将个人的教学课件、教学设计、教学感悟等内容上传到网络平台，与其他教师互相交流学习，让教师的教学资源更丰富，教学思路更宽广。运用信息技术拓宽特殊教育教学资源渠道，可以为教师解决疑惑，引导教师自我反思，增长教师的教育智慧，提升教师的专业素养，促使教师成为一名“学习型”“研究型”的教师。

三、运用信息技术完善特殊教育教学评价机制

1.运用信息技术分析评价特殊学生的学习情况，了解学生的知识掌握水平。在教学中，教师可以应用二维码技术，进行学习资源管理及评价管理。建立电子档案，对学生当天的学习内容进行“二维码”数据分析，根据数据熟悉学生当天的基本学习情况及个体知识掌握水平，及时调整第二天的教学策略和教学内容。