本报讯 近日，常德市汉寿县2017年度“网络联校”工作总结表彰会在汉寿县南岳路小学召开，该县“网络联校”的主校、分校教师共聚一堂。会议总结了2017年“网络联校”工作，并部署了2018年工作，充分发挥了优质教育资源的辐射带动作用，促进了全县教育均衡。

汉寿县教育局副局长、教育信息化分管负责人曾健出席活动。汉寿县南岳路小学校长徐碧峰、沧港金龙小学校长杨勇、沧港中学校长朱云国、百禄桥中学校长袁如景参加总结会。南岳路小学党支部书记陈贵宝主持会议。

“乡村教学点的教师足不出户就能听到县域内的名师讲课，这是过去无法想象的……”百禄桥中学副校长聂跃龙在活动中谈到。他表示，一年来，中小学“网络联校”的主校名师帮助乡村教学点的教师解决了教学中遇到的疑惑，在教学中起到了很好的引领作用，他希望能扩大“网络联校”精品科目的同步范围。

“语文精品课让金龙小学的教师搭上了教育信息化的快车，让学生体会了朗读的乐趣，找到了新的学习方法。”沧港金龙小学校长杨勇认为，中小学“网络联校”的实施，不仅使该校实现了优质资源的共享，使师生受益，还受到了当地老百姓的交口称赞。他希望能加大“网络联校”的投入与指导，将该项工作纳入到教育教学考核，形成长效机制。

“信息化手段如何有效地融入教育教学成了当前重要的研究课题。‘网络联校’的开展就是其研究方法之一。”曾健在座谈中指出，汉寿县教育局党委十分关注和支持此项工作，“网络联校”“1+3”模式运行两年来，取得了一些成功的经验，但这还远远不够。扩大教学优质资源的覆盖面，大力促进教育均衡，是汉寿县教育局今后努力的方向。

曾健对“网络联校”的主、分校教师提出了四点要求。一是继续提高认识。教师要认真探究，认真备课，认真上好每一节课，提高教育思想和认知。二是继续扩大规模。要把“1+3”的模式做成“1+5”“1+7”甚至更大的模式，让主校的优质资源更广泛地覆盖乡村学校。三是继续创新课堂。教师要在现有课堂教学模式的基础上，利用主校优势，开设出第三学科的网络课程，让主校的影响力得到更大发挥;进一步研究出新的教学、教研、互动等模式，最大限度地发挥“网络联校”信息化机制的潜能。四是继续积累经验。教师要在现有成绩的基础上，上升到理论的高度，总结出一套适应汉寿县“网络联校”工作开展的行为指南；要通过三至五年的实践，形成一套自己的理论体系，让项目的经验能推而广之，成为同行业的佼佼者。

2017年，汉寿县中小学“网络联校”以“创新教学教研模式，提高教育教学质量”为主题，以提高质量为根本点，以引领示范为抓手开展工作。全年共开设“同步音乐课堂”46节，传送“语文精品课”9节，开展“网络研修”18小时。“网络联校”充分利用了网络资源的便利性和优越性，为分校教师提供了丰富的教学资源，提高了分校同科教师的素质，同时也拓宽了主、分校教师的交流空间。2017年12月，以南岳路小学为主校的“网络联校”已获省级立项，成为省级示范学校。

中小学“网络联校”以师资力量和教学质量具有一定示范性和较强辐射性的学校为网络主校，以一定数量的农村薄弱学校或教学点为网络分校，通过网络共享方式构建成一体化网络联合学校群，将网络主校的课堂教学、教研及教学资源以网络共享的方式推送到农村学校或教学点，实现课堂教学同步实施、教师同步研修、教学资源同步共享。