辽源市龙山区多寿路小学坚持以人为本，坚持面向全体，坚持平等尊重,坚持全面发展的教育观，为每一个孩子的全面发展负责。学校注重做好传承与创新工作，近年来不断努力构建传统文化与现代气息相得益彰的文化育人环境，发挥现代信息化与传统教学方式的优势互补作用，加强信息技术与教育教学的深度融合研究，将信息化素养与人文素养的培养有机融合，培养学生厚实的文化底蕴和科学的现代创新意识，铺就了学校长效发展之路。

加大组织建设，为深度融合奠基铺路

为了培养学生的创新精神、实践能力和现代信息化意识，使学生成长为高素质创新人才，学校高度重视信息化教育工作。一方面，建立了教学校长、教导主任和学校骨干教师组成的12人项目组。校长亲自担任项目负责人，围绕“加快学校信息化进程，以深度融合助力快乐教育”这一主题，贯穿“课堂教学、课外活动”两条主线，组织各学科教师撰写融合性教案。另一方面，通过课堂教学、社会实践活动、电脑编程竞赛、科技课程等相关活动，培养学生创造发明、自主创意的兴趣和能力。

2014年至2015年，学校先后获得相关综合项目奖项10项，教师获各类奖项百余人次，学生300余人次获奖，取得了一批有价值的成功范例。

加强课程引领，为深度融合搭桥

首先，全校所有教室都配备了集液晶触屏电视、实物展台、高性能计算机等现代化教学设施为一体的教学设备，全面实现“班班通”。高标准的信息化装备，为实现校园办公自动化，促进教育教学方式的变革，提高教育教学质量奠定了坚实的基础。其次，学校严格落实《信息技术课程标准》，要求专职信息技术教师开齐、开足五至六年级的信息技术课，让学生们充分徜徉在信息技术的海洋里，提升学生的信息素养。最后，学校提倡课堂教学信息化，将信息技术应用评价标准纳入常规课堂教学评价，把信息化应用得是否合理高效作为决定教师课堂教学是否达标的重要指标。学校还开展了一系列的信息技术技能应用活动，加速教师成长。

学校教师在备课、教研中，结合信息化理念分工进行教案编写，制作课堂教学多媒体课件，并把集体备课教学资源放到学校的资源库中共享，有利于教师更好地获取信息资源，深受教师们的欢迎。

注重实效应用，为深度融合护航

为更好地开展信息技术活动，开展贴近生活、符合学生实际的社会实践活动，以及提高师生信息技术应用意识，营造良好的高科技应用氛围，学校还建设了科技创新馆、创客活动空间。

健全师资培训体制，提升教育人员的信息技术素质。学校聘请专家对全体教师进行技术方面的培训，使教师具备一定的专业知识，能胜任自己的教学工作，从而培养出一批学科学、爱科学、用科学，有高科技意识、创新思维能力、动手实践能力的青少年。

在全校学生中开展科技教育课程，由专职教师任课。学校尽力帮助学生克服课外知识储备不丰富的短板，坚持多媒体课件上课，为学生的每一个微小进步加油，使学校轻松愉快地走近信息化，明白有效利用现代信息技术的重要意义，激发发明创造的灵感。学校为各年段订阅《E教中国》等各类信息化相关刊物。在开展学生活动的基础上，对学生在信息技术应用方面的小发明、小创造成果进行筛选、优化和提升，邀请有关专家对较有开发价值的成果进行论证及改进指导，并帮助学生申报专利。

多寿路小学将继续加快学校信息化进程，相信“快乐教育”之路必将一路芬芳。