徐亚琴 在教育改革的浪潮中，新教育的倡导如一股清泉流过每一个教育人的心间，在迷惘中我们更坚定了方向。南通市如东县于港小学有着悠久的历史，徜徉在崭新的校园中，古色古香的厅堂回廊上，于幽静处静听那枝叶层叠的罗汉松唱响秋的欢曲，欣赏折角处碧竹迎秋的婆娑舞姿。仅仅一路之隔的操场上，人声鼎沸，使这宁静的校园上空涌动着浓厚的生命气息。静谧与生气的完美结合，使人流连，让人忘返。在这样的环境中，有着一群新教育的忠实追随者，循着足迹，走出了属于自己的一方天地。
我们正在行动
“晨诵、午读、暮省”是新教育实验倡导的一种回归朴素的生活方式，也是新教育实验所倡导的“过一种幸福完整的教育生活”的完整体现。新的学期，师生要共同努力，真正让新教育儿童生活方式深入师生的内心，把新教育理想变为现实。
每天早晨，回荡在校园里的是全校师生诵读经典朝气蓬勃的声音。午间教室里一片静谧，师生在这美好的时间共享书香大餐。
要想让这良好的阅读习惯保持下去，就必须要有一支具有钻研精神的团队进行引领。加入“新教育实验学校”以来，学校成立不同的团队，每个团队制订本学期工作计划，有检查、有记录、有总结，分工明确，责任到人。
晨诵团队 负责编写晨诵材料。一年级晨诵内容是学生行为习惯养成教育、安全教育。二年级晨诵内容是畅游古诗词。三年级晨诵内容是品味经典。四年级晨诵内容是享受墨香。五、六年级晨诵内容是栖息在农历的天空下。
每月一事团队 根据计划每月确定一个主题。每月主题活动都经历了宣传发动、主题阅读、主题班会、学生感想等阶段。每次活动总结都上传到新教育在线。
读写绘团队 负责上好读写绘课。一、二年级各班一周确定一个主题，每班每周上一节读写绘课，将学生的养成教育融入绘本故事中。
整本书共读、阅读推荐团队 每周每班上一节阅读推荐课或读书汇报课。
高效课堂团队 学校通过公开课的形式组织教师听课、评课。每堂课的教学环节是：课前预习，课上学生在教师出示的重点提示引导下，通过自学、交流、研讨、汇报、教师点拨、评价等形式，让新知识的领悟融在学生自主学习中。
我们走过经典
“农历的天空下”是新教育经久不衰的主题，节气的更替、气候的变换与我们的生活息息相关。我们的先人日出而作，日落而息，敏锐地感受着物候的变化，和大自然对话，为我们留下了一首首伟大的诗歌。这是专属于我们华夏子孙的心灵情感和生活方式。我们应该用什么样的方式来学习，才能和千年前的诗人们一同呼吸？才能拥有一种古典的生活方式？
循着常丽华老师研究的足迹，我们开始了具有学校特色的“在农历的天空下”特色校本课程学习。课程以农历时间为线索，从冬至开始，跨越四、五两个年级，直到下一个冬至结束。在这段旅程中，以二十四节气为线索，根据四季变化学习诗歌，同时配合国画、月亮与星辰、民间故事、汉字、书法、考古、对联、民俗等。
对全校的学生来说，这是一段多么奇特的旅程。“在农历的天空下”，中国的传统节气被我们唤醒，我们也被节气“驯养”，生活是有温度的，在四季的天空下，我们成为生活的主人。春天，芳草茵茵，在外出踏青的快乐时光里，我们吟诵着《清明》，感受美景与诗万物复苏、蓬勃生长的喜悦；夏天，那池塘低处的蛙声，莲蓬头上蜻蜓的曼妙身姿，采莲小童的娇俏顽皮，带领我们发现了生活的美妙；秋季，天凉了，叶落了，在萧瑟之中，我们从诗歌的韵律中、从丰收的汗珠里发现积极的美丽，寻觅属于秋的诗意；冬日的孤寂从未曾属于孩子，在白雪苍茫之间，在田间嫩绿的麦苗之中，孩子对生命的领悟又上升了一个层次。
一年的时间，我们在这小小的教室里，走过春夏秋冬，穿越唐诗宋词，感受着诗词的温暖和气息，触摸着诗词背后一个个伟大的灵魂。一年的时间，我们就这样和诗词建立了联系。
我们缔造完美
有这样一句话：“一间教室能给孩子们带来什么，取决于教室的桌椅之外的空白处流动着什么。”积极的班级氛围能折射出师生所共同生活的特色文化。完美教室的缔造离不开师生的活动，并将这些生活的点滴有顺序、有意义地体现在教室的环境布置中。它可以是孩子们一幅得意的书法作品、一次绘本作品、一张活动纪念照；也可以是孩子不经意间说出的一句富有哲理的话，师生之间的共同约定……在这样的环境中，孩子们可以随时体验到进步的快乐、成功的喜悦，精神面貌也会形成积极向上的健康趋势，长期坚持，教室文化生活的特色便彰显无遗。
河蚌坚持不懈地磨砺，最终吐出了圆润美丽的珍珠；工人们努力地开凿，终于从石头中取出了美玉；大师们精心的设计和雕琢，使钻石变得更加璀璨夺目……完美教室的缔造除了环境的布置，更多地体现在师生共同的学习生活中。朱永新说过：“一个教师的内心世界，与一间教室的生活息息相通。”教师的性格气度会直接影响孩子的性格发展。所以，完美教室的缔造，需要教师不断地重新认识自己，不断地自省自身的长处和短处，不断地鞭策自己，最大限度地发挥自己的优势，将自己的生命能量释放给孩子，引领孩子共同创造学习的幸福家园。
只有付出才会有收获。相信岁月，相信种子。虽然我们的能力有限，虽然我们的知识储备不那么广博，但我相信，“行动就有收获，坚持就有奇迹”，我们愿一如既往地和孩子们走在新教育的道路上，让“晨诵、午读、暮省”的新教育生活方式变得有声有色。
