海门市万年小学创建于1950年，学校培养了一大批优秀人才，如江苏省原省长季允石，北大、清华学子陆华、袁媛等，证大集团的董事长戴志康也是其中的优秀代表。1999年在他的捐助下，学校搬入现址。

新学期，学校确立了“厚德强能，励志笃行”的办学理念，通过打造以“德能”为核心的校园文化，让“励志文化”浸濡师生心灵，使“励志教育”成为学校的特色文化品牌。

一、文化育人，创建励志校园

文化是学校的精神生命和灵魂，是一种浸润人心的氛围。学校从审美的高度深入规划，努力挖掘其潜移默化的育人功能。

1.让文化精神“立”起来

列夫·托尔斯泰曾说：“人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。”同样，学校也要有精神。学生要立志成才，教师要立志德艺双馨，学校要立志谋求发展，都必须锲而不舍，志存高远，追求卓越。我们经常深入地思考：励志作为一种品质，它的精髓是什么？那就是：坚信、坚强、坚持。

2.让个性主张“明”起来

在校园最醒目的走廊处，张贴着学校的核心理念、使命愿景、育人目标等。荣誉榜、书香乐园、班级宣言、真我风采、名人名言、优秀教师、杰出校友等板块，让师生时刻感受“励志文化”的熏陶。

（1）开展“一分钟励志教育”活动。每天诵读鼓舞人心的励志名言，增强学生“天生我材必有用”的自信心。

（2）评选“励志之星”。每年通过评选“励志少年”“励志教师”和“励志家长”等活动，增强励志育人的持久动力。

3.让课程资源“活”起来

书香悦读园、励志文化园、运动游戏园、创客实践园四园并建，使校园成为美好事物的展现地，使学生展现出生命更美的姿态。

二、扎根基础，研发卓越课程

课程是学校教育的基本载体，是育人的核心与关键。为此，学校聚焦学生的培养目标，着眼学生的核心素养，致力于整合、开发富有特色的校本课程，形成学校特色拓展课程与国家课程互为补充、良性互动的课程体系。

1.国家基础课程

国家基础课程包括语文、数学、英语、科学、音乐等课程，它们构成了学生发展能力、终身学习能力、创造能力共同的扎根之基。

2.校本拓展课程

（1）做实节日课程
学校以“励志教育”为引领，设立了励志节、乡土节、足球节、阅读节、体育节、艺术节等，打造丰富而有意义的节日活动，促进学生的个性和特色发展。以“乡土节”为例，学校充分利用万年镇的地理优势，依托社区活动基地，走近“万年芋艿”“百鸟园”“三星河蟹”等，进一步培养学生热爱家乡的情感。

（2）做活创客课程
STEAM教育理念下的创客课程将艺术、数学、工程、科技等有机结合，激发学生的想象力，培养学生的动手能力与创造力，激励学生用科学的思维看待问题，具有综合性、个性化、艺术性、创造性的特点。学校在原精品课程航模课程、金钥匙课程的基础上，加以拓展和完善，激发科学兴趣，培养科学素养。

（3）做优社团课程
学校以“选课走班”为原则，开设了丰富多彩的社团活动。校级社团开设百灵鸟、楚河汉界、七彩花等课程，年级社团开设墨韵、童谣创作、教育戏剧、百变泥塑等课程，激发学生参与活动的积极性，挖掘学生活动的自主性、创造性。

学校特色文化名品项目——足球队与航模队成果斐然：2017年在海门市“品尚豆捞”小学生校园足球选拔赛中，男子组和女子组均获特等奖；学校成功申报了全国青少年校园足球特色学校；航模队在江苏省各项比赛中获奖30余人次，其中女子组获团体第一、二名。

三、有效教学，打造高效课堂

为了在课堂上体现“励志教育”的“厚德强能，励志笃行”核心思想，学校提出了打造万小“五有”课堂教学模式。该模式以导学案为载体，以教师的有效教学行为为主导，以学生的“自主、合作、探究”学习为主体，在课堂教学中分为目标导向、任务驱动、自主学习、合作探究、展示导学、检测反思六个步骤，师生共同合作，完成教学任务。

四、研修引领，争做励志教师

2017年，学校成功申报南通市级课题1项，海门市级课题2项，海门市级微课题4项。3项海门市级微课题顺利结题。学校现有海门市学科带头人1名，海门市骨干教师1名，海门市教坛新秀5名，集团学科带头人1名，集团骨干教师8名。

励志，是人生永恒的话题。学校将紧紧围绕“厚德强能，励志笃行”的办学理念，努力探索构建适合小学生实际的励志教育活动体系和行之有效的励志教育实践模式，提高学生的自我激励能力，磨炼学生的意志品质，促使人人刻苦奋进，班班昂扬向上，学校长足发展。