本报讯 STEM，是科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、数学（Mathematics）四门学科英文首字母的缩写。随着时代的发展，STEM素养越来越受到重视。早在2006年，美国已提出，在知识经济时代，具有STEM素养的人才是全球竞争力的关键。

近日，由安徽省基础教育改革与发展协同创新中心主办的安徽STEM教育发展论坛在合肥国联南艳湖酒店召开。此次大会邀请到了国内外知名STEM教育研究专家参会，来自全省各地的一百多位中小学校长、教研员、骨干教师，以及相关企业代表相会合肥，齐聚一堂，听取了专家的报告，就STEM教育的发展和推进进行了分享和探讨。安徽省基础教育改革与发展协同创新中心主任钱立青为本次大会致开幕词，钱立青表达了他对安徽省STEM教育发展的思考与展望。

在STEM教育中，学校是一大主体。学校开展STEM教育需要多方面支持，其中少不了教材与最前沿的科研信息。江苏省中小学教研室科学教研员、江苏省中小学STEM教材编委、STEM教育研究专家卢新祈在会上做了题为《STEM教育的研究与实践》的报告。STEM创新教育魅力在于逐步递进，浸润小、初、高各个学段，充分激发孩子潜能，让优秀的孩子更优秀。在STEM创新教育浸润下成长的孩子，不仅自己的科学素养大大提高，他们的团队精神、面对困难的勇气以及临场应变能力都会得到极大的提升，而这正是教育提倡的创新型人才的关键所在。

浙江省湖州市科学教研员、STEM教育研究专家唐波在大会上分享了STEM教育在浙江的实践探索。随着STEM教育的发展，STEM创新实验室引热议，打通学科界限、融合创新成为讨论焦点。怎样将STEM教育理念应用于数学课堂教学上？惠普全球教育经理托尼·琼斯（Tony Jones），亚太区市场总经理惠普数学实验室中国区负责人罗梓瑁就STEM教育中数学的基础性作用作了发言。目前全省很多中学都在建设数字化数学实验室，很多小学在建设数字化数学创客实验室，这无疑为STEM教育的发展打下了坚实的基础。