钟晓流 教授，中国教育技术协会副会长，清华大学信息技术中心副总工程师，清华大学深圳研究生院院务委员、信息技术中心主任。

  智慧校园不可能是一夜建成的，因此需要做到统筹兼顾，相辅相成。而智慧校园的四个方面，从环境到资源到管理到服务，需要做到四位一体、深度融合。同时建设需要根据它的轻重缓急，安排有序。最后根据技术的逐步发展进而逐步更新，逐步升级，逐步完善。

三、智慧校园标准化建设
智慧教学资源
我们的资源平台基础设施的感知系统发生了变化，智慧教学环境应用平台层是各种空间和教室的概念，但智慧教学资源应用平台层都是资源制作、资源库、资源应用。各个学校可以根据自身的特点随意合并同类项塞到应用平台层去，这是资源平台总体部署，也是在智慧校园里面私有云形式的一种部署。

智慧校园管理和智慧校园服务
管理平台感知系统是不一样的，其应用平台层系统也发生了变化，这一层是人力资源系统、科研管理系统、资产管理系统、财务管理系统等。其他层和教学资源的框架是一样的，服务平台设计也同样只有应用平台发生了变化。

智慧总体框架
如果前面四个都是私有云，那总体框架为四个私有云的合并，智慧校园环境应用平台部分分得比较细致，各种各样的空间，总框架图中我们把它抽象化了。基础设施层不再将它分为网络感知层，而是把它分为了校园信息化基础设施和数据库服务器。

智慧校园的总体布局和技术解决方案的智慧标志是我们所说的五个方面，分别为智能控制、智能管理、智能视窗、智能互动反馈和智能感知，这五个方面缺一不可，如果少了任何一个方面，都不能说是智慧校园，只能说是数字校园。那么智慧校园和数字校园有什么区别？智慧校园是可以感知的，数字校园未必。数字校园只进行全方位的交互。而我们说智慧是什么呢？具有主观能动性才能称为智慧，所以智慧校园是可感知的，数字校园叫作全向性的互动反馈。这是智慧校园区别于数字校园的特征，所以谈智慧校园必须看是否做到了这五大方面。

四、智慧校园设计及方案索引
智慧教学环境是一种空间的概念，例如智慧教室、远程同步课堂、创客实训空间。智慧校园资源包括慕课的制作和分享、SPOC、云录播，以及各种各样的题库。从智慧校园的管理系统到智慧服务的系统，这些数据汇聚到智慧校园的云平台上，进行加工处理分析，为我们进行智慧分析、智慧决策服务。这些控制管理感知互动反馈的过程和结果要能看得见摸得着，所以我们加了一个智能视窗，也就是可视化。可视化是我们智慧化最本质的标志，如果这些东西看不见摸不着，那么控制管理这些东西还是抽象的，所以可视化是非常重要的。

我们说学校有两大块，一个是教和学，另一个就是管理和服务。教学是本，在规划设计环境和资源的时候，不能将两者割裂。资源是为教学活动服务的，也是为环境服务的，两者必须一体化进行考虑。管理和服务也是密不可分的，所以管理和服务也必须做到一体化考虑。把这两个一体化进行深度融合，必须要打通技术的死结。

环境和资源的一体化项目建设必须要按照必要性、重要性和可行性从底到上。如果要建智慧化校园首先要从网络开始，改建也同样如此，只有有网络才能进行感知，然后通过功能需要建立常规性的讨论性教室、演示型教室、案例教室；要为教师提供信息化条件下教学设计的平台和课件制作平台；要为我们的考试随堂测验准备我们的题库、题材和试卷；要准备电子考场；等等。这是一个由基础向上的关系，但是有些设施如果已经具备，那只需要把辅助设施加上就可以了。管理和服务如果不考虑协同办公，那么怎么跟其他的联合成一片，连成一体，这是一个逻辑的问题。

五、智慧校园信息安全体系
建设智慧校园的过程中安全体系的建设非常重要，但中小学在建智慧校园时往往关注了网络安全，却忽视了信息系统的安全。信息系统的安全有管理体系、技术防护体系、运维体系三大体系。相对来说，可能很多学校校园网络安全做得都比较好，但是在设备安全、主机安全、数据安全这三方面却存在问题。我们在智慧校园的总体框架标准里面对这一块的功能和堤防做了定义和要求，各学校可以参考。

人员管理、安全管理、密钥管理、事件管理、身份管理相信各个学校考虑得是比较好的，但安全审计是大家容易忽略的。智慧校园信息安全部署图是技术上的一种部署，一种简单的拓扑。每个学校的规模不同，信息冗余量的不同，要求不同，对集体的部署也不同，但从总体的框架来说，大家可以按着这个部署图的要求来做。

六、总结与建议
智慧校园的指导思想是十六个字：统一规划、总体设计、分步实施、逐步完善，详细分为以下四个方面。

第一，统筹兼顾，相辅相成。学校里建一个智慧校园肯定每年都有不同的想法，那么这之间就应该进行统筹的规划。如果不统筹规划，今年和明年、明年和后年的脱节就会产生。后年推翻明年的，明年推翻今年的，就会造成巨大的浪费，所以从技术层面来讲，必须统筹规划具体的发展技术和前沿装备。第二，四位一体，深度融合。智慧校园的四个方面，从环境到资源到管理到服务，如果不用四位一体来考虑，那信息孤岛存在的问题，冗余备份不充分的问题或者设备资源浪费的问题必然不可避免。如果把四位一体和统一规划结合起来，就能做到人尽其才，物尽其用。第三，轻重缓急，安排有序。学校是以办学为本的，因此一定要把教学和资源先行，管理和服务相对滞后。要明确先建什么后建什么，安排要有序，这是非常重要的。第四，渐进升级，减少浪费。根据技术发展的成熟度和设备的运用状况，逐步更新，逐步升级，逐步完善。

建设过程中要注意以下几点：
需求准确 老师用什么教学手段和教学模式，才能提高教学效率，达到教学目的，实现教学设计的策略呢？清华的做法是研究生院和电教中心联合组织研讨会，每年两次，研讨会上教师充分表达自己在教学中关于教学设计、教学手段、教学模式的需求，把需求讲出来，再拿方案。如果不满意，再继续修改，最后达成共识后给学校写报告。

定位清晰 面向主流的趋势，当下已经是2k成熟、4k践行的时候，如果还拿出标清来设计，这肯定就不合时宜。现在都谈质量化的技术，你还在想本地化的控制，那肯定也是不合时宜的。

遵循标准 不要造成信息的孤岛林立，造成巨大的资源浪费。

专业集成 这是目前教育信息化里面做得最差的，也是前一段时间国家掏了很多钱却没有达到目的的，就是因为我们在系统集成上出了问题。招标的单位以最低的价格中标，但是中国有句老话叫作便宜没好货。再好的东西没有找一个好的设计者、一个好的施工单位是不行的。系统集成方面一定要选择有经验、有专业水平的公司进行集成。