他是一位优秀教育工作者。在同事们眼中，他热情、开朗，朝气蓬勃；在学生们心中，他可亲、可敬，亦师亦友。他所带的少先队多次获得县“优秀大队”称号，他也多次荣获市县德育“先进个人”“优秀班主任”“优秀大队辅导员”等荣誉。他就是射阳县港城实验小学辅导员——孙树堂。
关注细节，完善制度，强化阵地建设
少先队工作是一项系统工作，更是“精品工程”。针对港城实小现状，在校领导的支持和指导下，他首先完善和健全了少先队的组织队伍建设、制度建设和阵地建设，保证少先队各项工作有序开展。
在组织队伍建设方面，他设计了“少先大队、年级大队、中队、小队”四级管理网络，选派优秀青年教师充实到年级大队和中队中去，向有经验的辅导员教师学习并协助其工作，发挥“全团带队”的优势，充实、活跃各级组织队伍力量。
在制度建设方面，他依据《少先队工作规范化学校评估标准》，对以往的少先队制度进行完善和修订，形成了以“常规工作”“阵地管理”“队伍建设”“传统活动”“主题活动”为内容的制度管理体系。
在阵地建设方面，他着手组建红领巾文明监督岗、广播站、失物招领处、港小鼓号队等，为辅导员和队员订阅专业书刊，聘请有专业特长的学生家长、社会各界知名人士担任“校外辅导员”，充分发挥家校共建的优势。
搭建舞台，创新体验，促进健康成长
针对低年级儿童的特点，他以“健康成长”为基点，通过开展系列主题中队活动，让少先队员懂得感恩，学会合作，体验快乐。
学会感恩，懂得回报 他组织开展“感恩”系列主题活动，使孩子们体验家庭劳动的艰辛、责任和成就感，提高自理能力和动手能力。大队部组织开展了“今天我当家”“我的房间最美丽”“我是明星小厨师”等活动，对活动中表现突出的队员授予了“劳模章”。
创新体验，感受乐趣 大队部通过组织开展“我是小小发明家”、科幻绘画、参观科技馆等活动，培养了少先队员对科学的浓厚兴趣。
规范管理，感受成功，狠抓养成教育
为了让学生们形成良好的行为习惯，孙树堂带领学校大队部通过设立“流动红旗班级”“港小之星”等荣誉的评比，激发学生的热情；通过设立礼仪岗、升旗岗等岗位，督促和规范学生的行为。
队员的自主管理 文明监督岗自主管理。学校由大队委员组成监督员队伍，轮流站岗维持学校纪律，督促学生对规范的执行，协助教师把学校的纪律、卫生、礼仪工作搞得井井有条。
检查、评比的激励 开展“流动红旗”“先进班集体”“环保小卫士”“十佳小队干”等优秀评比活动，以集体荣誉感激励全体队员养成良好的行为习惯。
获得成功的体验 为了让队员体验成功的喜悦，他组织学生申请一个自己的QQ号，由家长负责管理，及时上传学生学习、生活中的点滴进步。这点滴的记录，既是学生的个人成长档案，也让学生从中获得了自信，感受到成功的喜悦。
诗人艾青曾经说过：为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉！孙树堂钟爱少先队这块土地，因为，这里有他的汗水和智慧，更有他的理想和期望！